简介：摘要：目的：探讨分析老年下肢骨折患者采用行为转变理论护理的运用效果。方法：取2019年4月到2020年12月间本院收治68例老年下肢骨折患者作为本次研究对象，以简单随机方法把68例患者分为常规组（n=34）与观察组（n=34），常规组予以常规性的护理，观察组在此基础上采取行为转变理论护理，组间对比两组患者的生活质量及护理满意度评分。结果：采取行为转变理论护理以后，常规组各项生活质量评分明显低于观察组；同时常规组（76.47%）与观察组（94.12%）相比，护理满意度明显较高，P＜0.05。结论：采取行为转变理论护理可有效减轻患者焦虑和烦躁等负性情绪，同时还能降低并发症发生机率，临床应用价值显著。

简介：【摘要】目的：浅谈行为转变理论护理模式对HP阳性胃溃疡患者的护理价值。方法：选取2019年7月到2021年1月间我院收治入院的90例HP阳性胃溃疡患者根据抽签法进行分组研究，分别为对照组45例和实验组45例。对照组采取常规护理，实验组采取行为转变理论护理，比较两组患者护理依从性和护理有效性。结果：实验组患者在护理后用药依从性评分、健康生活方式依从性评分、自我护理依从性评分、定期复查依从性评分显著高于对照组患者（P＜0.05），差异存在明显对比意义；实验组患者护理有效性较对照组患者护理有效性更高（P＜0.05），差异对比有意义。结论：行为转变理论可提高HP阳性胃溃疡患者在出院后继续服药的依从性，意义显著。

简介：摘要目的探讨行为转变理论模式(TTM)干预对重症监护病房(ICU)清醒患者ICU环境压力感知状态评分(ICUESS)及应对方式的影响。方法选取2017年4月至2019年4月郑州大学第一附属医院ICU患者(均意识清醒)106例，按入院时间顺序分为试验组(n＝53)、对照组(n＝53)。对照组施行常规干预，试验组于常规干预基础上实施TTM干预，均干预3个月。比较两组干预3个月后护理满意度与干预前、干预3个月后ICUESS评分、负性情绪评分〔抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)〕、医学应对方式问卷(MCMQ)、自我护理能力测定量表(ESCA)评分。结果干预3个月后试验组ICUESS评分低于对照组，ESCA评分高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)；两组干预3个月后SDS、SAS评分较干预前下降，且试验组低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；干预3个月后试验组MCMQ量表中回避、屈服评分低于对照组，试验组面对评分高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)；干预3个月后试验组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论ICU清醒患者应用TTM干预可显著降低ICUESS评分，减少ICU环境中压力和负性情绪，改善应对方式，提升自我护理能力及护理满意度。

简介：摘要：目的 对基于行为转变理论的整体护理干预在冠心病心律失常患者当中的实际应用效果进行探析。方法 本次研究选取2020年1月-2021年2月期间本院接收治疗的冠心病心律失常患者80例，应用单盲法分组，分成研究组与对照组，一组40例。对照组应用常规护理干预，研究组应用基于行为转变理论的整体护理干预。对比两组护理前后患者心率指标情况。结果 护理前两组患者心率指标，P＞0.05，数据不具备统计学意义；护理后两组患者心率指标均有下降，研究组患者心率指标显著优于对照组患者心率指标，

简介：摘要：目的 探讨基于行为转变理论的护理干预在胸腔镜下肺部分切除术后的应用。方法 以60例接受胸腔镜下肺部分切除患者为对象，随机分为观察组（基于行为转变理论的护理）与对照组（常规护理）。比较两组自护能力、心理状态及生活质量。结果 观察组健康知识、自护责任感、自我概念、自护技能评分高于对照组（P

简介：

简介：【摘要】目的：探究以行为转变理论为指导的干预模式对高尿酸血症患者健康管理能力的影响。方法：选择2019年12月至2020年12月在我院就诊的78例高尿酸血症患者，随机分为对照组和观察组，每组各39例。其中，对照组予以常规护理干预，观察组实施以行为转变理论为指导的干预模式，干预观察3个月。比较两组患者干预前后自我管理能力、血尿酸水平变化及急性痛风发作人次。结果：干预后，观察组在饮食控制、体重控制、遵医用药方面的自我管理评分显著高于对照组，且患者的血尿酸水平以及急性痛风发作率显著低于对照组（P

简介：摘要：在对言语行为理论的梳理以及综述国内外言语行为理论的研究成果时，我们发现当今学界主要关注言语行为本身的构成，尤其是研究言语行为如何成功实施，忽略了研究言语行为的实质、核心——意向或目的。在言语行为理论提出之前，人们认为语言的唯一功能就是陈述（描写）或者反映现实。言语行为这种现象发现之后，人们才意识到语言除了具有描写、反映功能外，还具有行事功能。所谓“行事”就是以言做事。这事言语行为理论为世界人文科学所做出的最重要贡献。

简介：【摘要】目的：探究宫颈癌前病变及宫颈癌病人采取以行为转变理论为核心的护理干预取得的效果。方法：选择我院收治的宫颈癌前病变及宫颈癌病人作为研究对象，病例数60例，时间2018年9月至2020年9月，随机分成对照组（常规护理）和观察组（以行为转变理论为核心的护理），比较两组焦虑SAS评分以及抑郁SDS评分。结果：护理干预前，两组患者SAS评分与SDS评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05），护理干预后观察组SAS评分与SDS评分均显著低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在宫颈癌前病变及宫颈癌病人护理干预中应用以行为转变理论为核心的护理干预模式，可显著改善患者焦虑、抑郁负性情绪，护理效果确切，应用价值高。

简介：[摘要]我们一定要更新教育思想，转变教育观念，以更宽的视野来考虑教学观念，改变那种以教师的专长、学科的特长来确定培养模式的“眼睛向内”的做法，真正把社会对人才的需要作为确定培养目标、培养模式的依据，并以此推动教学方法和教学内容的改革。更新观念，把课堂的主动权还给学生。

简介：【摘要】目的：探究在慢阻肺患者康复护理中应用行为转变理论对呼吸困难程度及生活质量的影响。方法：选择在我院进行住院治疗的慢阻肺患者作为研究对象，开展时间2018年6月至2020年6月，病例数74例，随机分成两组，一组给予常规康复护理干预纳入对照组，一组给予行为转变理论下的康复护理干预纳入观察组，使用mMRC呼吸困难指数及CAT慢阻肺患者生活质量评分对比两组患者呼吸困难程度及生活质量。结果：观察组mMRC分级中O级、1级患者数量明显多于对照组，数据对比差异有统计学意义，P＜0.05；两组护理干预前CAT评分相比无明显差异，不具有统计学意义，P＞0.05；护理干预后观察组CAT评分相比于护理干预前与对照组护理干预后均存在明显优势，数据对比有统计学意义，P＜0.05。结论：给予慢阻肺患者行为转变理论下的康复护理干预有助于改善患者呼吸困难程度以及生活质量，值得广泛应用。

简介：【摘要】：目的：探讨基于行为分阶段转变理论对初产妇母乳喂养护理干预的影响。方法：依据入院时间顺序将2019年1月至2020年10月期间于本院分娩的62例初产妇分别平均纳入对照组和观察组。对照组给予常规母乳喂养护理；观察组基于行为分阶段转变理论开展相关护理干预。对比两组护理后的母乳喂养知识掌握情况、护理满意度改善情况及纯母乳喂养占比情况。结果：护理后，观察组的母乳喂养知识掌握情况评分、护理满意度评分及纯母乳喂养占比率均高于对照组（P＜0.05）。结论：基于行为分阶段转变理论对初产妇开展母乳喂养护理干预的效果较为理想，可明显改善产妇的母乳喂养知识掌握情况，提升护理满意度及纯母乳喂养比率，值得进行推广应用。

简介：摘要:在课堂教学中体现学生学习的主体性,充分调动学生学习的主动性､积极性,让学生在探究中学习,在自主学习中进步,使每个学生均有发展的空间,培养学生的独立思维能力｡需要转变教师的教学理念和教学行为,以促进学生学习行为的改变

简介：摘要目的探究以行为转变理论为指导的健康教育对癌症患者疼痛强度、服药依从性及生活质量的影响。方法选取2018年1月至2019年1月100例癌症患者，随机分为实验组及对照组，各50例。对照组实施常规健康教育，实验组实施以行为转变理论为指导的健康教育。分析健康教育干预前后两组患者疼痛强度、服药依从性、生活质量变化。结果两组患者干预前疼痛强度评分比较差异无统计学意义(P>0.05)，干预后两组患者疼痛强度评分均降低，差异有统计学意义(P<0.05)，干预后实验组疼痛强度评分低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。实验组服药依从性优良率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者干预前生活质量量表(QLQ-C30)各因子评分比较差异无统计学意义(P<0.05)，干预后QLQ-C30量表功能区域各因子评分及总体生活质量评分均较干预前提高，实验组QLQ-C30量表功能区域各因子评分及总体生活质量评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。干预后QLQ-C30量表症状区域各因子评分均较干预前下降，干预后实验组QLQ-C30量表症状区域各因子评分低于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。结论癌症患者接受以行为转变理论为指导的健康教育，可更好控制其疼痛程度，增强其用药的依从性，改善生活质量。

简介：【摘要】目的：研究在宫颈癌前病变及宫颈癌患者中应用以行为转变理论为核心的护理模式的效果。方法：选取2019年4月-2020年4月于我院接受治疗的84例宫颈癌前病变及宫颈癌患者，采用随机方式分为对照组（42例，采用常规护理）与观察组（42例，在常规护理基础上应用以行为转变理论为核心的护理模式），对比分析两组患者护理前后性生活质量、生活质量以及希望水平。结果：护理前，两组患者性生活质量评分差异不显著（P>0.05）；护理后，观察组性生活质量评分明显优于对照组（P0.05）；护理后，观察组希望水平、生活质量评分明显高于对照组（P

简介：摘要：如今，随着我国经济的快速发展，我国的国民收入也在不断增长，目前已经基本实现全面小康社会。在这种生活富足的前提下，大多数投资者选择了证券投资、理财、炒股等多种方式来获取更多的收益，目前证券投资这种赚钱方式还是很常见的，也深受大多数投资者们的喜爱。

简介：摘要 学习理论和行为治疗虽是心理学的两个范畴，但二者在实践中紧密地结合在一起，相互影响，彼此吸收。行为治疗技术利用学习原理治疗各类神经症和不良习惯，并有着巩固的疗效。因为学习理论的研究结果极大地支持了行为治疗的发展——从理论到技术，为行为治疗的诞生、形成和发展产生了深刻的影响并做出了重要贡献，本文就此展开论述。

简介：摘要本文从授权理论、创新行为的概念入手，综述授权理论对护士创新行为影响的现状，根据授权理论的构成要素深入剖析护士创新行为的实质与影响因素，对授权理论和护士个人创新行为量表进行分析，提出了授权理论反馈机制。运用授权理论管理模式提高护士创新行为提出相应建议，有助于护理管理者应用授权理论培养护理人才。

简介：摘要本文从授权理论、创新行为的概念入手，综述授权理论对护士创新行为影响的现状，根据授权理论的构成要素深入剖析护士创新行为的实质与影响因素，对授权理论和护士个人创新行为量表进行分析，提出了授权理论反馈机制。运用授权理论管理模式提高护士创新行为提出相应建议，有助于护理管理者应用授权理论培养护理人才。

简介：摘要：手机在当前中职教育教学中扮演着重要角色，但对于学习者来说，其作用具有正反两面性。通过建立或优化教学管理制度，以及完善管理方式方法，在一定程度上可解决手机管理中存在的问题，但仅限于表面。认知行为理论将个体内在认知与外在表现行为，以及环境因素影响紧密结合在一起，并强调了内在认知能力的提升对修正外在表现行为具有重要帮助。基于此，本文将对认知行为理论下中职生手机管理进行研究。