简介:【内容摘要】幼儿普遍有较强的表现欲,有着极其强烈的创造力,他们对事物的感受和理解不同于成人,幼儿的创造力是指创造出独特新颖的、并且具有一定意义及作用产品的能力。爱因斯坦认为:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"人类大脑成长和智力发展的黄金时期是幼儿时期,幼儿美术教学最根本的任务不是在于教幼儿画得像不像,画多少。幼儿美术教育是以多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动表现他们想法与创造的教育过程。美术是幼儿非常感兴趣的活动,通过一个瓶盖,一根棉签或颜料、矿泉水瓶甚至是自己的手指头等,在幼儿的手下随心所欲的表达内心世界的美感。
简介:摘要:本文探讨了基于视觉注意力机制的目标跟踪算法,着重研究了如何利用视觉注意力机制提高目标跟踪的准确性和效率。首先,介绍了目标跟踪的背景和意义,指出了当前目标跟踪算法在复杂场景和目标变化下的挑战。然后,详细阐述了视觉注意力机制的原理和应用,探讨了如何通过模拟人类视觉系统的工作方式,提升目标跟踪算法的性能。接着,分析了基于视觉注意力机制的目标跟踪算法的关键技术和算法流程,包括特征提取、注意力机制设计和目标定位等方面。最后,通过实验验证了基于视觉注意力机制的目标跟踪算法的有效性和优越性,展示了其在各种复杂场景下的良好性能和应用前景。
简介:摘要:视觉辨别能力是短时间内视觉信息注意、视觉摄取信息、提取过去储存信息、信息对照分析、信息加工判断、言语表达的过程,是一种非常复杂的心理活动过程,在很大程度上反映了个体的大脑工作能力。落实至小学数学教学中,便指向对学科所涉文字、图形、数字、字母等的辨别及意义提取,因之,学生的视觉辨别力直接影响其数学阅读理解力、数学能力和水平。基于此,本文便就“如何以视觉辨别训练提升学生数学阅读理解力”的话题做出分立:多内容与多方法视觉辨别练习、练习过程中遵循循序渐进原则、对多要素同步辨别的阅读实践此大方面的阐述。
简介:[内容摘要]:学生视觉阅读力的培养是当前美术教学最重要的知识与技能目标之一。笔者认为视觉素阅读力包括视觉解释能力、视觉认知能力和视觉应用能力三个维度。随着“读图时代”的到来,大量的图像信息充斥着学生的学习和生活。为了适应时代的发展,提高学生在“读图时代”的视觉素养,培养学生的视觉阅读力势在必行。笔者将围绕“视觉阅读力基本内涵浅析”、“读图时代在学生视觉阅读力培养方面存在的问题”和“培养视觉阅读力的美术课堂教学策略”三个方面展开论述。