简介：服装表演艺术是依托模特的形体、形象、表演技能等职业感觉,去展示服装结构和服装面料特点的.

简介：＂觉解＂思想与社会主义核心价值观密切相关。社会主义核心价值观正是一种深入的当代中国人的＂觉解＂。同时,＂觉解＂思想将为培育和践行社会主义核心价值观做出积极的贡献。二者都体现着中国优秀文化的继承和创新,结合着讲有相得益彰之妙。

简介：随着互联网的广泛普及,学生的网络生活变得更加丰富,网络生活拓展了思政教育的空间,丰富了思政教育的手段,也给思政教育带来许多挑战,如不良的网络生活导致学生思想颓废、情感萎缩、道德意识弱化、政治信仰动摇。为此,应从思政教育的现状出发,通过多种方式将思政教育渗透到学生的网络生活之中,实现网络思政教育生活化,提高网络思政教育的实效性。

简介：高职高专学生成为职业工作者之前，已经意识到职业道德培养的重要性，这需要社会、学校和家庭的共同引导，更需要自己主动“觉解”。不同职业对工作者提出不同的道德要求，因此具有相应的职业道德也是高职高专学生的职业发展要素之一。新时代复合型高技能人才，不仅需要拥有扎实的理论基础和熟练的实践技能，还需培养高尚的职业道德情操，服务社会。学校势必加强教育引导，为国家培养出高素质技能型人才，也是职业院校的使命和任务。鬲职鬲专学生自身也需重视，与学校合力激发自我的“觉解”，结合中华民族的优良传统和社会需要，发掘符合自身实际和专业特点的职业道德文化，并付诸实践，融会贯通，养成良好的职业道德。

简介：使用灰色作画的最初起因与我对墨的喜爱有关。墨的丰富性远远超出“五色”，更重要的是它能展示一种深远，传达一种心境。综合起来讲就是我们传统文化中的意境。从泼墨仙人到米家山水，黄宾虹和李可染的反复积墨，他们都试图充分发挥单色(或墨的单色)的表现潜能，从而带来丰富的表现力。丰富性是通过画中的“境地”来显现的。墨色的感染力以其特定的表述内容和独特的描绘方式传达出来。

简介：道德与人性是一种既契合又冲突的关系。道德教育应以认知和尊重人性为基础,以人性的合理超越和培养为目标。后现代文化思潮崇尚多元、反权威以及重物质的价值观念,促进现实人性后现代化。后现代文化背景下的道德教育必须以凸显主体间性、个体性、现实性、创新性的后现代人性为基础,更加关注人的本真需要。同时,后现代文化时代的人性发展倾向,也使得道德和道德教育的社会性价值目标的实现变得更加艰难。道德教育必须找到道德与后现代人性的结合点,寻求一种既融合内化又相异互促的人类文明发展态势。