简介：电视教材在课堂教学中得到广泛的应用，已成为我国广播电视大学教学中必不可少的核心教材形式。但它是一个单向传输的教学媒体，本文就目前电视教材存在的问题，提出编制人员应具备一定的视觉心理知识，以学生为中心编制电视教材，考虑学生的心理发展和学习需求，结合认知心理学理论进行教学设计、构思电视教材，才能制作出让学生认可的电视教材。

简介：终身学习理念已成为21世纪的生存概念。学会认知、学会学习成为适应当代社会竞争，解决人类生存危机，促使成人全面发展的重要能力。元认知是认知主体对自身心理状态、能力、任务目标、认知策略等方面的认识。同时，元认知又是认知主体对自身各种认知活动的计划、监控和调节。面对纷繁复杂的信息，成人学习者只有提高了元认知能力，掌握了学习策略方法，才能优化自身的素质结构，以适应当代社会的竞争和变迁。

简介：隐喻认知理论认为，隐喻在本质上是认知的，是通过一类事物来理解和体验另一类事物；隐喻由始源域和目标域构成，两个领域之间的互动称为“映射”。隐喻就是在已有经验的基础上，把较为熟悉的、具体的概念域映射到不太熟悉的、抽象的概念域上，从而对一个新的概念的理解和表达。这种认知模式很符合高职院校学生的思维特点，因此，将隐喻认知规律应用于高职院校英语词汇教学是有深远意义的尝试。

简介：名师是指在教育领域中成就显著、美名远扬,影响较大的优秀教师或其他教育工作者.本人根据名师成才足迹的一些特点,探析了名师成才的规律,即,满足时代需求,推进教育事业;参与教育实践,培植杰出人才;总结教育经验,创新教育理论.

简介：通过分子动理论，建立理想气体模型，阐述温度、体积两个气体的参量。通过气体压强的微观解释和推理，推证气体的规律。

简介：检验考生学习效果的必要手段是考试,而试卷评阅,又是保证考试质量的根本.评卷质量好坏,不仅决定每个考生的命运,牵动着他们的心,而且直接关系到合格人才的选拔.因此,作为主管这项工作的中学教师自考办,如何抓好这项工作,确保评卷质量,宽严适度,准确无误,需要大家认真探索,仔细研究.

简介：英语是一门在全世界被广泛使用的现代语言.在人们的使用实践中,它又随着时代的发展而变化,尤其是新单词的不断涌现.研究掌握新单词构成的规律,我们就能更好地学习领会不断涌现的新单词,更好地与世界沟通,交流.

简介：声乐教学有其自身的规律和特点,本文对声乐教学的针对性、反复性、实践性、合作性四方面进行探索、总结,然以助教学进行.

简介：遵循遗忘的客观规律,不断探索科学的复习方法,提高复习的效率,会使我们对所学的知识,掌握得更加扎实、牢固.

简介：本文回顾了元认知理论的起源及其内涵，分析了元认知对英语阅读的影响，并且陈述了元认知对于提高学生阅读水平的重要作用，具体分为阅读中的元认知知识和元认知控制。最后，总结了几点在阅读中可以应用的元认知策略。

简介：信息化社会，知识以爆炸式的速度增长，依赖传统体制教授知识已不能满足时代的要求，迫切要求学生学会学习。培养学生的元认知能力对于学生学会学习至关重要，教学设计的各个环节，内容分析、学习者分析、目标制定、策略选择和成果评价，都应考虑元认知因素。

简介：目前，世界上已有160多个国家和地区建立了适合自己国情的国家审计制度。从总体上讲，各国的国家审计模式主要分为立法型、司法型、独立型和行政型等四种模式。笔者通过对这四种典型的审计模式进行比较分析，试图探索出世界范围内国家审计发展变化的一般规律和特殊规律，希望会对我国的审计改革提供一些参考意见。

简介：元认知在语言习得领域备受关注，并在外语教学中得到广泛应用。本文结合网络英语学习的特点，分析元认知在这一新的语言学习模式中的积极作用，并提出了在网络英语学习中培养元认知能力的具体措施。

简介：语言是文化的载体,汉英两种语言中的姓名是各自语言文化的组成部分。在不同时代和不同国度,它们的形成无不带有各自的民族心理定势。文章通过对汉英民族姓名的文化内涵的分析,探讨汉英民族姓名模式化之间的迥异与相似性。

简介：幽默言语是人类日常话语中经常出现的一种语言交际形式，对幽默语言的研究也是认知语言学的一个重要研究方向。本文立足认知语言学的关联理论角度，分析了幽默语产生与认知语境基础的关系．并以认知语境的三个属性为出发点，探讨了幽默语认知语境作用的分类。

简介：本文从北京大学汉语语言学研究中心语料库中的一系列“副词＋名词”例证出发，分析这一结构中名词的语义特点及限制条件，探讨该结构的隐喻特性，考察该结构日渐流传的认知理据。

简介：

简介：本文论述量子场论中由物理规律的不变性导出守恒定律的正则形式。指出，若发现某些不可观察量变为可观察量，亦即某些对称性被发现在某范围内是不对称的，则可能导致相应守恒律的破坏。

简介：英语口语能力的培养是大学英语教学的重点和难点，本文在介绍元认知策略的前提下，探讨当前大学英语口语教学的现状，分析如何运用元认知策略指导英语口语教学，提高学生英语口语能力。

简介：作为发生在虚拟世界的信息符号,网络新造字具有＂另类＂的形、音、义构造,它是网民利用汉字的表意性特点如象似性、隐喻性、游戏性、诙谐性和随意性进行的特殊认知活动和认识社会的特殊符号。网络造字改字行为是网络文化不可或缺的特征。