简介：这封信开头，作者给妈妈开了一个玩笑，说了一个荒谬而又有趣的故事，吸引读者眼球，激发读者兴趣。借这个故事，作者表示自己是个乖巧的女儿，但是渴望能抛开束缚、获得自由，从而表达了自己对“虎妈”式教育的看法。文章结构新颖，富有创意；思路清晰，语句灵活，说服力强。不足之处是个别语句之间的逻辑不够清晰，存在连接词缺失、使用不当的现象。

简介：从2012年的第一期开始，本刊特开辟“佳作点评”栏目，以刊登往届以及最新大赛优秀英语作丈及点评。从本期开始，我们将陆续刊登第十届全国创新英语大赛的优秀作文，并邀请著名英语教育界权成人士进行点评，敬请关注。

简介：

简介：创新英语大赛是我上高中以来第一次参加的英语类比赛，本来是抱着一种。重在参与”“相互学习”的心态参与，没想到我竟有惊无险地通过了初赛、复赛，获得了前往北京参加夏令营决赛的资格。夏令营里，各路高手大显身手，彰显风采。选手们不仅英语水平高，而且综合能力强、才艺出众、兴趣广泛。我也不甘示弱，经历了几轮淘汰选拔之后，成功跻身全国二十强。回首这一路的艰辛历程，能有这样的成绩，我激动不已。

简介：大赛快递：第十一届全国创新英语大赛报名已经启动“第十一届全国创新英语大赛，初赛报名工作已经正式启动了。初赛第一阶段报名于2012年1月10日结束，

简介：在研究机构创新设计的基础上，结合树形结构的相关理论，提出了机构设计树的新概念，并详细地阐述了机构设计树的特点，以及机构设计树在机构创新设计中的应用。实例证明，机构设计树不仅是一种由基本运动链向具体机构转化的分析工具，而且还提供了一条由基本运动链设计出不同机构的捷径。

简介：通过分析网站设计课程的实训流程，采用B／S模式，设计并实现了网站设计实训平台。该平台的应用对学生的实训起到了较好的促进作用，同时也方便了老师的管理。

简介：教学载体是源于典型实际工作任务并涵盖完整工作过程,能够贮存、携带教学信息的实物。塑料模设计与制造学习情境教学载体的设计按照再现工作过程、教学做一体化、覆盖原有知识点的设计思路,开发设计了本情境的教学载体项目及训练项目,并在此基础上进行了相应的教学内容和教学方法的设计。

简介：

简介：建构游戏后，孩子们尝试将立体的作品“写生”成平面图，既能延续搭建的内容，又能在“写生”过程中感受立体与平面的关系，自我建构“写生”搭建作品的要素。建构游戏前，孩子们探索“设计”建构作品，能学习自主规划建构游戏的内容，选择游戏的材料，感受建构作品的造型美。

简介：

简介：本文结合土木工程毕业设计中建筑设计阶段教学,针对目前设计类课程在教学中存在的一些缺陷,提出采用教学两案（即教案和预案）的有效教学方法,并对设计类课程教学特点、教学组织等方面研究进行系统分析和研究。

简介：

简介：

简介：在标志设计中，色彩是产生视觉冲击力和艺术感染力的重要因素，常常具有先声夺人的力量。文章通过对标志色彩的视觉表现、心理情感表现和标志色彩的定位这三个方面分别来阐述标志设计中的色彩，从而对标志设计的发展应用发挥必要的指导功能。

简介：阐释了CI设计中理念标识MI、行为标识BI和视觉标识VI三者的关系,进而把CI设计原理运用于高职院校品牌建设,提出高职院校要创新办学理念,明确办学定位,凸显办学特色;要完善制度建设,加强文化感染,改进管理水平,提高服务能力;要加强视觉设计,加强统一实施,扩大内外宣传,塑造高职院校形象。

简介：将模糊理论与虚拟仪器技术相结合,探讨了虚拟模糊热点温度测试系统的设计。主要包括模糊系统的建立,所用到的隶属函数,模糊测量过程和程序设计等,最后给出系统运行结果。

简介：结合某工程门厅高大模板施工方案实例，阐述了高大模板施工方案的主要内容及其安全问题处理方法，并对方案中具体设计进行定性分析，实践证明该工程高大模板支撑体系施工方案是切实可行的，方案实施后既达到了设计要求，又保证了施工质量与安全，可供同类工程参考。

简介：爱因斯坦说：“教育所提供的东西，应当让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰巨的任务去负担。”学生对所学学科一旦产生了浓厚的兴趣，学习就变成了一种特殊的享受，变成了一种精神需求。小学生天性好动，各种英语活动可以消除他们过于紧张的焦虑情绪，让他们体验成功，所以在课堂中适时创设快乐任务活动，不仅有利于激发学生的学习动机，使学生对学习英语充满信心，体会到学习成就感，而且有利于提高学生的综合语用能力。只有这样，学生才能学得主动，学得快乐。

简介：随着计算机网络技术、数字技术和通信技术的日趋成熟，传统的信息服务、产品设计、文化传播、印刷出版、电子娱乐、影视动画、远程教育、虚拟环境等领域已逐步被数字技术取代。作为数字图像基础课程（AdobePhotoshop平面设计》应如何设置，不同的专业、不同的应用领域的专业如何在有限的课时内有效地选择教学内容，都是值得深入探讨的问题。本文就教学中遇到的教材选择、教学要点、学习要领谈些个人的看法，希望能抛砖引玉，促进完善这门课程的建设。