简介：从“小栏目”向“大版面”发展幼儿园各班的评比栏均是以较小的篇幅布置在黑板边、窗户旁,而且方式也较单一。我觉得为了充分发挥评比栏的作用,可以将它与墙面装饰结合起来,向大版面发展。如设计一个主题,将孩子的照片贴在叶片或花朵、小船、星星上,布置在一定的情境和风

简介：年前,工艺美术总公司党务工作部假座老凤祥有限公司职工俱乐部召开了企业思想政治工作研究会。参加会议的有党委副书记蒋柏令、总工艺师朱玉成、工艺美术杂志主编汤兆基以及部分党组织书记、大学生和宣传干部三十多人。

简介：评比结果引争议为幼儿创设丰富而适宜的教育环境是幼儿园一项非常重要的工作，因此，我园决定每学期开展环境创设评比活动。由园领导和几位部门负责人做评委，在评比前制订了详细的评比标准，可评比结果一公布，

简介：为积极参加杭州市第十四届科普宣传周活动,由公司科协科普委员会、《杭氧报》编辑部及本刊编辑部联合举办的科普征文活动圆满结束,共收到来稿60篇,内容涉及空分新技

简介：早操活动是幼儿园一日生活的重要环节,组织早操活动是幼儿园教师的专业技能之一.早操评比既是对幼儿操节动作掌握情况的了解和评价,又是对教师组织早操活动的考核和反馈.过去我们开展早操评比活动,一般由园长和部分教师担任评委,根据幼儿做操及教师带操情况给各班打分,最后公布评比结果.在这样的评比中,教师关注的是自己的班级有否得名次,而对应该怎样带操,幼儿做操水平跟教师的带操有何关系并不明确,这样的评比活动对教师的专业发展缺乏指导意义.

简介：

简介：年底，大人们的单位都在进行年终评比，爸爸提议，我们家也来一场年终评比。经过长达一个小时的讨论，三个家庭大奖总算出炉了。

简介：摘要：近些年来，随着时代的发展和科学技术的进步，社会得到了长足的发展，社会各界的竞争也愈发激烈。不同阶段的人们遭受着前所未有的冲击。尤其是对于学生而言，繁重的学业压力让他们很容易产生心理问题。本文基于学生存在的心理困惑、危机和障碍，对当代学生心理健康教育问题展开分析，希望可以对今后的研究起到一定的参考价值。

简介：<正>中宜部、国家经贸委、外交部、监察部、国务院港澳办、国家工商局、国家技术监督局日前联合发出《关于对企业进行乱评比活动有关问题的通报》。通报指出,近两年来,我国仍有一些社团组织未经批准,举办对企业的评比活动。或以推荐、排序、认定、上榜、宣传介绍、公布调查结果等形式,搞变相评比活动;一些经营性机构通过变相评比活动牟取暴利;个别在境外注册的组织到内地举办评奖活动,向企业索取高额费用,有的甚至采取瞒骗的手段,引诱企业出钱买“假奖”。十项乱评比活动为:1、“中国企业最佳商誉”等级确认活动;2、“名牌商品”介绍活动;3、“中国市场行业第一企业”推展宣传活动;4、“中华驰名品牌认证活动;5、“中国名牌发展奖评选活动;6、“97年市场品牌调查评价活动;7、“中国市场商品(服务)顾客满意度”调查暨宣传发布活动;8、“中国公认名牌”认证发布活动;9、“中国城市主导晶牌竞争力”调查发布活动:

简介：近日读报纸，看到一则解析“楼盘文化”的公益广告，读之简直让人瞠目结舌。报中说，一些房地产开发商为了追逐高利，在楼盘宣传上大打广告战，使出了很多雷人的词语。

简介：

简介：奇石评比活动开展很多年了，迄今没有制订公认的评比标准与原则，似乎令人遗憾。这种混乱状态是必然的，“摸着石头过河”是未掌握规律、未统一认识前必经之路，但现在有条件解决这一问题了。所谓有条件，不仅是指积累了多次评比经验和教训，还指我们有了理论基础。王朝闻

简介：时下,一些单位在评比表彰先进的工作中程度不同地存在＂快餐化＂现象。主要表现为：一是评比过程＂快餐化＂。没有对评比的程序、标准等作具体规范,先进典型的产生民主化不够。二是上报资料＂快餐化＂。对于评出的先进,没有对其先进事迹作深入挖掘和系统整理,只是填写一张登记表而已,有的甚至连登记表都省略了。三是先进表彰＂快餐化＂。

简介：时下,尽管各级都在贯彻落实中央"八项规定",纠正"四风",但由于一些政府职能部门的"工作惯性",教育系统检查评比多、行政干预多的顽症在短期内还难以消除。基层学校要走出疲于应付的困境,为师生"减负",关键在于要切实提升学校的治理能力和水平。一、科学自主的办学理念当下,我们的学校必须关注来自各方的要求或信息,而这些要求和信息会直接影响学校的发展,有些"检查""评比",甚至有些外在的也会牵制着学校的办学,学校该如何应对?我认为,关键是

简介：

简介：<正>每天幼儿离园时都有这样的场景:有些家长拉着孩子兴奋地说:"又得到小红花了,你真棒!"有些家长则心情沉重:"怎么,今天又没得到小红花呀!"

简介：应当科学评比我国的学刊,只有有了学刊主编、编辑的最佳知识结构,而学刊评化的一个侧重点应该是考察其操作者（主编、编辑）的知识结构、他们的主观能动性这些方面所决定的学刊的优劣情况等

简介：应当科学评比我国的学刊,只有有了学刊主编、编辑的最佳知识结构,而学刊评化的一个侧重点应该是考察其操作者（主编、编辑）的知识结构、他们的主观能动性这些方面所决定的学刊的优劣情况等

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