简介:摘 要:《 C语言程序设计》是很多大学学科必修的一个科目,比起教学理论,它更讲究实践的实行。而翻转课堂就是要求老师学习的决定权交还给学生,这就要求老师要给学生充足的自主权。基于此,本文论述了 C语言课程如何去进行创新和教学研究的改革。
简介:摘要 该系统选用YOLOv3算法从静态图像中截取人脸信息,通过进行教室学生抬头率计算,标记课堂教学情况。将人脸检测算法与考勤信息系统技术相结合,标记课堂课堂教学情况,完成了考勤系统的基本功能,相较于传统的考勤方式更加方便快捷,同时又不干扰正常的教学过程,能做到准确检测学生在课堂教学情况,实现智能化考勤操作。本文主要内容包括系统涉及的主要方法、系统总体设计和结果实现几个部分。
简介:摘要:随着人工智能(AI)技术的迅速发展,其在教育领域的应用日益广泛。特别是人工智能生成内容(AIGC)技术,为传统课堂教学提供了革新的可能性。本文旨在探讨AIGC技术在课堂教学设计的应用,包括其发展概述、实施过程以及潜在的风险和应对措施,为教育工作者提供参考。
简介:摘要:随着互联网与我们日常生活学习的联系越加紧密,MOOC已经成为了当前高等教育中极为重要的一环,而SPOC模式则是MOOC中最为广泛应用的一种模式,从2012年MOOC诞生开始,传统高等教育在经历过数字改革浪潮之后,已经逐步向SPOC模式转型,而计算机类课程由于与互联网紧密相连,便成为了数字改革中的试验田,在经过七八年的摸索和发展之后,计算机课程中SPOC混合教学模式成为了绝对的主流,大量高校依靠受众广、质量高的公共网络课程和多样性的专业核心课程为社会输送了大量的专业人才,本文对中职信息技术教育的现状进行分析,介绍了“SPOC+翻转课堂”的相关概念,对其现阶段C语言信息技术的教学中所起到的作用进行了阐述,并对开展翻转课堂的思路进行了说明。
简介:【内容摘要】情境教学主要以自然现象、生产生活实际、现代科技为素材进行设置,使物理学科新情境的创设比较新颖,能真实、全面地模拟和再现了生产生活的实际场景,科学研究的过程。在初中物理教学当中应用问题情境创设方法能够将较为抽象的知识点予以具象化,进而帮助学生的理解与运用。