简介：当前，新课改的实施为语文教学开辟了新的途径，广大教师都在为如何提高课堂教学的效率进行尝试。但语文课堂教学中教学方法的老套、学生主体地位的缺失，严重制约了语文课堂教学功能的整体实现。我们应当以主体参与的思想去改变传统的课堂教学模式，使学生全员全程有效参与，用精心设计的问题牵引学生的思维，让学生处于积极的活动状态之中。

简介：本文阐述了在教学过程中把握和突破教学难点，有效提高课堂教学实效的方法。

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简介：《数学课程标准》提出“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流”．这就要求教师在教学中要创设现实并且有吸引力的教学情境，使学生更容易地理解掌握数学知识和技能，促进学生对知识的主动建构，提高学生的思维品质．

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简介：摘要：目前来看，我国的音乐艺术教育事业发展前景一片大好，教育工作的有序推进颇受关注，针对高素质人才的培养有了新的要求。打破传统的课程教学模式，合理优化教学方案，更好地实现教育融合，深入挖掘学生潜能，使他们学好文化知识，实现自我价值，从而做好社会实践准备，积极加入社会现代化，贡献自己的一份力量，具有重要意义。因此，本文特意针对初中音乐教学课堂中艺术教育理念的有效渗透，展开了多元化激趣策略的探讨分析。

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简介：摘要： 小学语文课堂教学开展过程中，教师正在不断的改变自身的传统灌输性的教学方法，开始使用全新的课堂教学方法开展教学，希望能够给学生们带来更加全面的语文知识水平提升，让学生们的语文学习积极性获得更加明显的提升。在现代化的课堂教学理念当中，更加主张让学生们在学习的过程中能够更加的个性化，这也更加符合新课程标准改革的相关教育理念。本文就从小学语文课堂教学出发，探讨如何在小学语文课堂教学中解决语文课堂教学存在的问题，让快乐教育理念在小学语文课堂教学当中更加高效应用，提高学生们的语文学习质量。 关键词：快乐教育理念；小学语文；课堂教学