简介：摘要：在统编教材的背景下，对学生阅读教学规划新的方向，其中，阅读教学占据小学教育的重要部分，倘若教师可以抓好学生学习阅读知识的关键时期，那么学生学习阅读知识的能力会直线上升，这对学生参与阅读活动是必要的，容易提升学生在阅读课堂中的综合素养。从而，丰富学生阅读学习的知识系统。

简介：摘要：由于小学生受年龄与认知的影响，对于外部世界的了解较少，而通过阅读可以不断拓展学生知识视野，使学生了解世界的重要途径。小学语文教师应重视阅读教学，引导学生畅游在各种书籍中，积累语文知识，不断丰富语文素养，推动学生全面发展。因此，为实现提升学生语文素养这一教学目标，教师需要积极构建阅读教学新模式，从“海量阅读”创新型教学策略入手，丰富小学语文阅读教学内容，充分尊重小学生的自主意识，强化学生在阅读中的快乐体验，触发学生内心驱动力，提升阅读教学有效性。本文就海量阅读在小学语文阅读教学中的有效性策略展开探究，以期为广大教育工作者提供可参考性意见。

简介：摘要：随着教育教学时代的发展，在教学过程中，教师不仅要关注学生学习成绩的提升，还要关注学生综合能力，像是语言运用能力、语言表达能力等的提升。阅读作为高中英语教学中比较重要的一个科目，对于提升学生的英语综合学习能力有着非常大的帮助。

简介：

简介：摘要：海量阅读是近年来中小学教学当中常用的阅读教学手段，其根本目的是通过大量且连续的阅读替代传统教学当中连续写作与重复作业，用阅读提高学生语文核心素养的教学方式，而海量阅读本身作为一种教学方法，其应用效果取决于教师对海量阅读的认知以及使用海量阅读的能力，虽说“公欲善其事，必先利其器”，但在海量阅读这一“器”的使用方面还需看“公”是否有“善其事”的能力，以及是否了解“器”的用法。本文对海量阅读的内涵以海量阅读教学对教师的能力要求进行了分析，同时阐述了海量阅读教学的师资培训策略，希望帮助中小学教师做好海量阅读教学，提高学生读写能力乃至语文核心素养。

简介：摘 要：在小学阶段开展海量阅读，是符合语文教学规律的，且具有深远意义。海量阅读不仅可以推动学生的语言文字储量，也可以帮助他们熟悉汉语的运用，掌握汉语的组织和用法，增强语文学习的综合能力。

简介：摘要立足课堂教学，加大海量阅读，可以开阔学生的视野，活跃思维，使之不仅对语文产生浓厚的兴趣，在对其他学科的帮助上也是任何传统的教学根本无可替代的。

简介：本文指出了高中英语教学中学生在读、写方面存在的问题,阐述了教师如何根据学生的认知特点和学习发展的需要,调整教学策略,培养学生有意识地运用阅读和写作策略的能力。

简介：摘要：长期从事小学高年级语文教学的我，决定在接任新班级以后紧跟课题组进行“依托海量阅读推进课内外阅读”的研究与实践，希望通过书香班级的建设，课内外阅读的衔接指导，引导学生养成良好的阅读习惯，激发阅读兴趣，学会运用多种阅读方法与技巧。 

简介：初三学生第一次接触化学学科，在学习中常发生各种错误，但他们对这一新学科充满强烈的求知欲和好奇心，因此如何选择教学策略尤为重要。初三化学教材上册中又以基本概念教学为主，教师如何帮助学生构建基本概念以及学习概念的策略和应用方法等等，是需要认真研究和探讨的问题。

简介：摘要写作文，首先列出写作提纲，构思要别具匠心，还要把作文写具体。这些心得都是海量阅读给我的回报。作文，要写真情实感；习作，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己真情的流露。

简介：摘要：阅读是语文学习的一项基本功，阅读速度、阅读效率直接关系、影响着学生的语文学习状态，因此，阅读兴趣的培养尤为重要。作为教师，尤其应该把握课堂教学环节，通过有限的知识教学让学生实现触类旁通，进而扩大学生的知识视界。

简介：摘要：近年来，我国社会不断进步，教育质量也在不断提高。阅读教学是小学语文教学的一个重要组成部分，阅读教学不仅是一种基础的教学手段，同时也是对学生阅读能力的有效锻炼。良好的阅读习惯，可以说是终身的财富。而在小学语文课堂上，课堂上的阅读量远远不能完全满足学生的阅读需求，因此必须通过强化课外阅读，使课堂内外的阅读得到有效的结合，才能提高小学语文的教学质量。

简介：摘要:英语是一种通用的交流语言，随着全球化密切发展，英语在日常生活中的使用日益频繁。新课程提出要增加高中英语词汇学习量，高中英语教育应注重学生的自主学习。在新课程改革的背景下，本文从相关理论和教学实践两个方面对这些问题进行了分析，针对现状、问题和策略提出了一系列有针对性的教育建议，研究出最合适的阅读教育策略。

简介：摘要：新课标背景下，高中阶段的育人方向发生调整，由单一的文化知识传输转向为对“核心素养”的培养。于英语教学而言，教师不但需帮助学生形成良好的语言能力，还应致力于对其思维与能力的培养，使其形成良好的信息素养、批判思维、交际能力与社会责任感。本文将以此为目标，分析当前英语阅读教学中存在的问题，并通过相关的学习、实践、探究，提出英语阅读教学的创新策略，望有效提升英语教学质量，满足时代的发展要求。

简介：摘要在高中英语教学中，阅读能力是学习英语的一项重要能力，有助于促进学生英语学习能力的提高。新课改实行以后，传统的教学方式已经不再适应，需要创新教学方法，要将提高学生的英语阅读能力作为教学的主要目标。这样不仅能够提升学生的英语理解能力，还能够提高学生的英语语言运用能力。但是就目前情况来看，高中英语阅读教学还存在一些问题，限制了高中英语阅读教学的发展。本文主要对高中英语阅读教学的实行提出了一些措施。

简介：摘要：在新课程改革背景下，高中英语阅读教学也需要进行一定的调整。在高中英语教学当中，阅读教学是一个非常重要的部分，但是在当前的高中阅读教学当中，很多教师缺少给学生阅读方法和技巧方面的指导。学生在学习的过程中对于阅读的背景知识了解的不够充分，也没有能够从语篇的角度来分析文章，学生的阅读量普遍比较少，部分学生的阅读习惯也有待提升。这些问题就制约着高中英语阅读教学的发展与进步，因此，高中英语教师在教学的过程中就需要不断学习不断探索，进行阅读教学策略的调整。本文就针对新课程背景下，高中英语阅读教学策略的调整展开讨论。

简介：摘要：英语作为国际通用的交流语言，在全球化不断加快的背景之下，受到了人们的高度重视。在高中阶段是学习压力最大，但是学生的学习能力最强的阶段。结合已经建立的相应的英语知识基础来进行高中英语教学，能够帮助学生更快的成长和进步。而英语阅读是在英语教学过程中的重要途径，能够更快的提高学生的英语词汇量，培养学生的英语语感。在新课标理念的支持之下，要求培养学生的英语阅读兴趣，从而帮助学生建立良好的英语知识基础，围绕学生的英语素养来进行教学活动，发挥学生在学习过程中的主体性，使得学生能够进行自主的学习。

简介：摘要：在英语教学体系中，英语阅读是重要部分且具有较为突出的教学地位。当前，国内部分高中教师在开展英语阅读教学时，未能深入探究阅读教学策略的优势与不足，没有展现较强的语篇分析意识，不注重向学生充分介绍阅读背景；这在一定程度上影响了学生英语素养的提升，很容易使其养成不良的英语阅读习惯。本文将简要分析高中阶段英语阅读教学现状，重点探究新课程背景下高中英语阅读教学的有效策略。

简介：摘要：在新课程背景下高中英语阅读教学工作正在改革和创新，高中时期的学生开始接触更加专业的学习工作，而英语本身就抽象、系统，学习难度系数较高，教师应依据英语学科特点来采取合理化教学手段提升教学质量，其中在英语阅读教学工作中教师要善于创新，避免受到传统应试教育理念的影响，摆脱灌输型、填鸭式教学模式的影响，让学生对英语阅读持有正确的看法，并融入到各学习环节中，获得良好学习体验，最终提升整体授课效果。因此，本文将围绕新课程背景下高中英语阅读教学策略的调整为主题来展开分析，通过详细了解当前高中英语阅读教学的基本情况，再提出促进高中英语阅读教学工作顺利开展的可行性对策。