简介：生活中有着形形色色的调查,或许走在街道上,你就曾接受过调查.因此,我们对于调查十分熟悉,但是在数学的王国中,你能将各种调查准确分类吗,能够了解调查所具有的意义吗？对于这个知识点,我曾有过困惑,但是经过自己和老师的总结,我能够准确地将各种调查分为普查和抽样调查两大类.普查和抽样调查各有特点,我们需要梳理它们较为明显的特点,并以此作为分类的依据.

简介：现今的网络世界中,传统教育方式正慢慢地在变迁,学生已不再单单靠书本来获取知识,网络成为他们获得知识的新源泉。青少年问题专家孙云晓也指出：＂21世纪,青少年要有管理知识和处理信息的能力。网络是获取这种能力的工具,计算机及其网络将成为未来社会的巨大载体,学习和掌握计算机知识,将有利于青少年为未来的发展。＂

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要目的研究官兵口腔保健行为方式及其影响。方法采取分层整群的抽样方法，根据军官，士官，义务兵的编制比例，等比随机抽取抽取986人调查口腔保健行为方式。结果刷牙的次数、时间、时机、方法均没有达到健康的刷牙标准，官兵对口腔疾病及其原因不了解，不重视，没有养成定期口腔检查的习惯。结论加大对官兵口腔保健行为的教育和指导，培养官兵良好的自我口腔保健意识和能力。

简介：摘要： “构图能力”作为美术创作核心要素之一，时刻精准掌握学生构图能力是教师应具备的基本素养，重视构图能力的培养对美术教学有着极其重要的意义。通过前期初判、中期跟踪、后期评判 3 阶 ，前中后问题设置、前中后报告分析、前中后评价结论 层 摸清构图能力，促进学生美术核心素养的发展。

简介：防御方式是影响大学生心理健康的重要因素之一。采用防御方式问卷（DSQ）对某高校学生进行问卷调查，结果表明：（1）大学生总体较偏向运用成熟防御机制和中间型防御机制；（2）男生较女生更倾向于运用不成熟防御机制和中间型防御机制；（3）低年级学生倾向采用不成熟防御机制，高年级学生则更倾向于运用成熟防御机制；（4）有无留守经历的大学生防御方式几乎不存在差异；（5）文学院和外语学院的学生比经济学院学生更偏爱成熟防御机制和中间型防御机制，经济学院学生更常用不成熟防御机制。根据研究结果对高校心理健康教育工作提出了建议。

简介：

简介：我们曾对闸北区12所幼儿园的教师学习情况进行了抽样调查,其中在幼儿教师“经常采用的学习方式”和“对提高专业水平有效的学习方式”这项内容上,获得的结果是令人吃惊的。

简介：

简介：摘要以就业为导向的高职教育，特别重视毕业生毕业后在社会的表现，采取有效的的措施，获取毕业生最真实的信息，并将结果与学校的教学过程相结合，探索职业发展路线，才能有效的进行就业和职业生涯规划指导。

简介：家庭教育指家长在家庭中对儿童青少年进行的教育，家庭教养方式是家长在家庭教育中所采用的方法和手段，是教育观点和教育行为的综合体现。心理学家根据不同的家庭教育环境与孩子社会化能力间的相关关系，一般把教养方式分为专制、溺爱、放任、民主四种类型，本课题对家庭教养方式的界定依从这一分类。

简介：正因为认识到各类作业批改方式的“益处”，所以很多教师会花费大量时间，采用各种方式对学生作业进行反馈。但在学校一次有关作业的调查中，我们却惊讶地发现，这种“理所当然”的情况在学生那里却是“接受度”非常低。从调查的数据看，教师的想法和学生之间的真实感受有着明显的差异。

简介：本研究是一项关于大学生心理帮助与求助方式的调查，包括对全国17所大学800多名学生的问卷调查和对25名北京地区大学生的访谈。结果显示，调查对象有较强的通过人际沟通处理心理问题的需要；表现出较强的个人独立意识和主动进取的价值取向；求助和帮助方式有明显的认知取向；对于“非指导性”帮助的态度，在认知和情感维度上不一；对心理服务的态度在理念上肯定，但具体到个人时有所保留。

简介：企业调查队是统计队伍中的一支新生力量，改变传统的统计调查方式，发挥企业调查“快速、灵活、高效”的功能，更好地适应社会主义市场经济的发展需求，是一个值得研究的新课题。本文从企业调查面临的实际困难，开展企业调查的一些具体做法及开展企业调查应处理好几方面的关系等方面阐述了一些粗浅的观点，供参考。

简介：摘要目的了解我县孕产妇分娩方式情况，提出相应护理措施。方法调查2007-2010年在我科分娩产妇8643例，就分娩方式及原因进行统计。结果阴道自然分娩产妇7687例，占88.94%;剖宫产956例，占11.06%，但剖宫产中社会因素419例，占43.83%，并就此进行分析并提出措施。结论阴道分娩是正常、健康的过程，但应加强护理工作。剖宫产率在世界卫生组织控制标准内，但社会因素要求剖宫产占有一定比例，应引起重视，努力降低剖宫产率。

简介：青少年在成长过程的不同阶段都面对着不同方面的生活压力，而他们能否采取适当有效的压力应对方式成为他们身心健康成长的重要因素。本研究旨在探讨香港青少年的压力现况、压力应对方式、具体途径以及精神健康，以有助我们更全面了解不同压力对青少年健康成长的影响，作为提供相关服务的参考。

简介：目的了解高中生应对方式的特征，为培养其积极应对方式、开展心理健康教育提供依据。方法采用简易应对方式量表（SCSQ）对755名高中生进行问卷调查。结果（1）高中生与全国常模相比在积极应对和消极应对两个维度上均差异显著；（2）高中生在积极应对和消极应对两个维度上不存在性别、是否独生子女、城乡等差异，但文、理科学生在消极应对维度上存在差异，文科的均分高于理科；（3）高中生在积极应对和消极应对两个维度上存在年级差异。结论根据不同年级特点，加强高中学生心理健康教育。培养积极应对方式。