简介：摘要：近年来，随着中国经济的快速发展，技术的更新下，市场对人才的需求也发生了改变，中职教育教学也需要顺应时代发展做出调整。其中，当新的理念和技术被应用于财经商贸专业群建设中，但实际效果并不理想，这就需要院校和教师真正认识到其意义和重要性，深入了解现代财经商贸类专业群建设存在的问题，探究更加有效的方式方法。

简介：【摘要】在我国教育体制改革不断深入的环境下，校企合作模式也成为现如今职业院校人才培养的常态。中职院校作为与用人岗位高度衔接的教育机构，在校企合作教学模式应用与实践上显得尤为重要，特别是对于财经商贸这一类实践性较强的专业更是如此。鉴于此，本文也对中职财经商贸专业校企合作教学模式实践路径展开了探索。

简介：摘要：在当前的教育体制之下，校企合作一直是一种极为重要的合作模式，在中职的财经商贸教学过程中有着极为重要的作用。但是由于中职学生的学习能力水平存在着较大的差异，因此这也就导致在日后的财经商贸学习过程中面临较多的问题。基于这种原因，本文将对校企合作在中职财经商贸专业中的应用进行讨论，同时分析当前中职财经商贸的教学情况，为我国的中职财经商贸与企业合作提供一定的借鉴。

简介：摘要：主要介绍了国内外财经素养教育的现状，从学生群体财经素养的现状、学生身心健康发展以及财经商贸类专业学生的专业核心能力培养等几个方面分析了针对财经商贸类专业学生开展财经素养教育的必要性，提出相关政府部门需要在财经素养教育方面发挥引领作用，加强财经素养教育与财经商贸类专业课程教育的融合，转变财经商贸类专业学生对财经素养教育的认知，发挥家长在财经素养教育中的示范作用，金融机构、新闻媒体、非营利性组织等共同参与，以此提高我国财经商贸类专业学生的财经素养与专业能力。

简介：摘要：随着社会的不断发展，时代不断的进步，我国市场竞争越来越激烈，要想在社会中持续的发展，需不断进行改革创新。财经商贸专业性较强，需从理论和实践两个方向出发，作为教学方式的重点。在我国互联网发展的背景下，“数字化+”推动着我国职校的发展，目前我国职校财经商贸专业存在不少的问题，因此加快职校的改革势在必行。本文将对“数字化+”背景下的职校财经商贸专业改革进行分析思考，旨在为我国培养专业的技术型人才。

简介：摘要：中职院校学生职业素养直接关系到今后的职业发展能力，特别是在新时期背景下，财经商贸类专业学生的职业素养培训直接关乎到其职业规划、职业精神与能力的培养等多个领域，也是中职院校新时代“重技能、强实践”人才教育的要求。本章总结分析中职学校财经商贸类专业学生职业素养的培养情况与特点的基础上，从结合学生需要出发对职业素养培养进行重点论述。

简介：摘要：本文通过对财经商贸类专业中的实践教学改革路径进行分析，尤其是跨境电子商务专业，旨在为教育部门和高校提供有益的参考和借鉴。首先，文章对实践教学现状进行了调研和分析，发现目前存在着教学内容滞后、教学方法单一、实践环节不足等问题。接着，本文提出了一系列改革路径，旨在促进财经商贸类专业实践教学的质量和效果，以适应行业发展的需求，为财经商贸类行业的发展做出贡献。 

简介：摘要：工匠精神”是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。财经商贸类专业为社会培养各类服务人才，更需要植入属于本专业的“工匠精神”。文章通过工匠精神内涵研究，以探寻符合院校财经商贸专业的工匠精神内涵体系，为人才培养提供必要的理论依据。

简介：中等职业教育是我国大力发展的教育项目之一。其主要教学目标是培养职业能力以及实践能力,符合当前社会需求的高等职业技能型人才。财经商贸专业是中职院校的一个重要专业,其涉及的领域广、社会实践强。目前,如何设置出既符合中职院校的教学目标,又切合财经商贸专业的自身特点的教学模式,是当前中职院校教育工作者共同面对的问题。

简介：摘要：近年来，随着大数据等新技术的快速发展，大学生的学习方式也逐渐向泛在学习转变。泛在学习是一种学习者可以在任何时间、任何地点以任何方式获取自己所需信息资源的学习方式，这种学习方式的广泛应用不仅有利于终身学习理念的推广实行，也有利于学习型社会的构建，顺应了时代发展的潮流。与此同时，现今多数大学生主要是根据具体的学习目标，自主选择合适的学习方式、学习资源进行学习的，这种学习方式的有效进行需要一种个性化学习工具的支持，而泛在学习方式恰好可以给大学生提供这种支持。基于此，本文章对中职财经商贸类专业泛在学习空间的构建与运用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：现阶段随着教育领域的长足发展，中职财经商贸类院校也逐渐探索出相应双元育人模式，该模式通过职业学校学习相关基础知识，并通过企业或公共事业等校外育人场所进行职业技能的专业培训。但就目前情况而言，这类院校的双元育人模式存在着专业建设跟不上时代发展的情况，主要便是在中职院校中的专业所修课程已经渐渐被社会所淘汰，与用人岗位群体产生脱节，工学结合流于形式中体现。针对这类情况，需要及时调整理论与实操的教学比例并以实践为导向的培训方向，通过综合课程的学习，最终实现专业群产教融合的进一步深化发展。

简介：

简介：摘要：本文以当前中职财经商贸创新创业教育问题为基础，分析双创教育和专业教育的融合意义，围绕实践活动、教育理念以及思维方式，组建复合型师资队伍，搭建多层次平台和体验教育平台。运用情境教育方法，培养技能型人才，为社会输送优质人力资源。

简介：摘要：本文探讨了中职财经商贸类专业课程思政建设与实践的重要性和方法。从宏观、中观和微观三个角度进行了思考和论述。在宏观角度下，结合中央深化课程思政文件精神和中华优秀传统文化，构建了专业总体课程体系。在中观角度下，探讨了财经商贸类专业的共性思政要求，并提出课程思政建议。在微观角度下，以连锁经营与管理专业为例，分析了具体专业课程思政点的落地情况。通过这些努力，旨在培养具备全面发展、职业素养和社会责任感的高素质人才。

简介：摘要：纵观我国目前的经济发展现状，可以看出我国近年来的经济水平得到了质的提升，因此，就业矛盾问题也开始显现，中职毕业生也将面临较大的就业压力。而随着国家实施的双创战略，用创新、创业的形式解决了毕业生就业问题。在此背景下，中职学校应当构建双创教育体系，通过培养学生的创业意识，打造创新教学校园文化，从而培育出优质的财经商贸专业人才。本文基于双创教育背景下，深入探究培养中职财经商贸专业人才的有效措施。从而打造双创教学制度，提高中职学校的教育质量。

简介：摘要：财经商贸专业学生职业技能竞赛作为一种创新型教学模式，能够有效提升学生的实践能力和综合素质。通过参与竞赛，学生不仅能将理论知识应用于实际操作中，还能在实践中发现问题、解决问题，从而增强其分析和解决问题的能力。此外，竞赛提供了一个互相学习和交流的平台，促进了学生之间的合作与竞争意识，有助于培养团队协作能力和职业素养。同时，职业技能竞赛也为教师提供了一个检验和改进教学方法的契机，推动了教学内容和方式的创新。

简介：摘要：本文探讨了中职财经商贸专业课程设置与市场需求对接的重要性。通过分析当前市场对财经商贸专业人才的实际需求，提出了优化课程设置的策略，以提升学生的就业竞争力。研究表明，现有课程体系存在与市场需求脱节的问题，主要体现在课程内容陈旧、实践性不足和课程设置单一等方面。为了更好地满足市场需求，本文建议加强实践教学、引入最新行业动态和技术，并通过校企合作实现课程内容的动态调整。通过这些措施，不仅能提升学生的实践能力和职业素养，还能提高学校的教育质量和社会认可度，为财经商贸专业的发展提供有力支持。

简介：摘要：本文以广西物资学校财经商贸专业群为例，阐明构建财经商贸专业群课程体系的思路和意义，探索由会计、市场营销、物流管理专业共同组建的财经商贸专业群课程体系改革，建立和推广专业群“共享 + 特色”的递进式课程体系，立德树人，推进“课程思政”建设，培养财经商贸产业链急需的高素质技能型人才。

简介：摘要：本文以广西物资学校财经商贸专业群为例，阐明构建财经商贸专业群课程体系的思路和意义，探索由会计、市场营销、物流管理专业共同组建的财经商贸专业群课程体系改革，建立和推广专业群“共享 + 特色”的递进式课程体系，立德树人，推进“课程思政”建设，培养财经商贸产业链急需的高素质技能型人才。

简介：摘要：现代产业学院已经成为高等职业教育人才培养的重要载体，如何发挥好现代产业学院育人功能，是当前研究的热点。而在育人的过程中，教材是教学内容的支撑和依据，是课程实施的重要载体，加快教材改革与创新也是当前三教改革的重要内容，是职业教育提质培优的必然要求。如何在产业学院育人模式下开发适应育人新模式的教材是学者研究的重要方向，通过进一步明确企业专家教材编写技术操作，鼓励产业学院育人模式下企业专家深入参与教材编写，促进高质量校企教材开发取得新的成果。