简介:【摘要】量感是小学生必备的核心素养之一,是形成抽象能力和应用意识的经验基础和桥梁。量感是对可测量事物的大小、多少、长短等属性的直观感知,但这种直观感知是基于丰富体验活动中的经验积累。所以,量感的培养非一朝一夕之事,充分的感量体验活动是发展学生量感的基础与前提,教师应创设多元的感量体验活动,让学生在活动中经历观察、操作、猜想、实验、比较等过程亲身体验量的产生、叠加、形成的过程,逐步感悟量的本质特征,积累量的实践经验,培养量感,发展数学素养。
简介:摘要:目的 分析将日常临床查房应用在方舱医疗院感专业人员的工作中,对于提升院感管理质量的效果。方法 在2022年04月~2022年05月上海松江区3号放舱收治的有咳嗽、低热、合并基础疾病的新冠轻症患者600例作为研究对象,再成立18名专职人员组合成新冠病毒感控小组。对其中300例患者作为对照组未实施日常临床查房干预,调查医务人员112名。另外300例患者为观察组实施日常临床查房工作,调查医务人员115名。分析实施前后=不良事件发生率、医护人员的手卫生依从性、手卫生正确率、措施执行合格率、医务人员暴露感染率、出院患者满意度情况。结果 观察组的专职人员手卫生依从性、正确率、执行合格率均高于对照组,且暴露感染率低于对照组。观察组不良事件率低于对照组,且观察组患者的总满意率高于对照组。两组之间的对比差异具有统计学意义(p
简介:【摘要】目的:在本研究中通过应用不同的院感控制管理措施,探究优化院感控制管理对静配中心输液质量的影响与实际应用效果。方法:本研究开始于2021年7月结束于2022年7月,分析静配中心在为患者输液的过程中院感控制管理举措中的不足与问题并进行优化,以此分析优化前后静配中心输液的质量。结果:数据结果显示在应用优化院感控制管理举措后,我院静配中心的输液质量水平大大提升,与优化前具有显著的统计学差异(p<0.05)。与此同时,优化院感控制管理后,静配中心出现输液感染的可能性较低,(p<0.05)。结论:在静配中心输液提升的过程中优化院感控制管理具有显著的优势,通过优化与改进可以进一步促进静脉输液质量的提升,有效规避输液感染的不良情况。
简介:【摘要】目的:探究分层次管理对ICU护理质量的影响,同时分析与护士职业疲惫感之间的关联。方法:本次研究中,选取2021.1-2022.1月阶段的ICU护士30人,为试验组,采取分层次管理;同时筛选2019.12-2020.12月阶段的ICU护士30人,为对照组,实施常规护理,对比两组护理质量,观察两组护士职业疲惫感。结果:对比两组职业倦怠感,根据临床数据分析可知,试验组护士职业倦怠感相对较低,两组对比差异显著;对比两组ICU护士护理质量,从综合数据整合分析可知,试验组总评分更高,两组对比差异显著(P<0.05),有统计学意义。结论:分层次管理临床应用效果显著,不仅能够改善护理质量,而且能够弱化护士职业疲惫感,祛除负面情绪,强化护理质量。