简介：经历了宣传推广环节和三阶段赛程，阳光大学组织的微课大赛成功萃取了公司积累十年的经验。

简介：摘要：为全面提升思政教育工作水平，解决高职学生思政认知较低的现实问题。院校可围绕“以赛促学、赛教结合”的工作路径，建构全新的思政育人目标，着力解决高职院校思政教育乏力的现实问题。为实现预期目标，教师可从以下方面入手：思政实践成果大赛、思政教学课程改革、过程与结果相结合等。本文就高职思政实践课教学改革路径进行分析探讨。 

简介：课题《短歌行》课堂再现执教者在引导学生整体把握诗人的感情“忧”的基础上，提出问题：“诗人忧什么？通过哪些诗句能够反映出来？”学生思考后，回答：“诗人忧的是‘华年易逝，人生苦短’，通过诗歌开篇‘对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多’等诗句能够看出来。”执教者点拨说：“诗人忧的是韶华易逝、人生短暂，那么，我们再看诗歌是从哪些诗句表现出这种‘忧’来的呢？”于是，执教者仍然引导该生阅读文本，让该生从文中筛选诗句，而执教者最后给出的结论仍然是“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”几句。

简介：

简介：摘要：赛课是青年教师成长的最好方法，准备的过程是痛苦和快乐交织的，青年教师要在赛课中汲取经验和教训，以此鞭策自己不断前行。面对比赛，首先心态要放平，不能过于忐忑和急躁，然后仔细研读教材才能知道不足之处，再对细节调整力争完美，教学时把学生视为主体，关注学生才能让课堂高效。

简介：摘要：在大数据、云计算、智能化等新技术的不断涌现的同时，也为广告设计教育研究注入了新的活力，互动广告设计在广告中的地位越发凸显。笔者先从课赛结合的内容进行阐述。为适应信息化教学的需求，充分、合理的运用数字化技术构建互动广告设计课赛结合教学模式，具有十分积极的理论意义。

简介：摘要北海市教科所于2010年举办了“2010年北海市初中英语(同课异构)优质课评比活动”，全市一县三区共选送了11位英语教师参赛，他们从各自独特的角度进行教学设计，展示了同课异构风采。笔者有幸担当了本次赛课的评委，在紧张而快节奏的学习中受益匪浅，感受颇多。参赛选手们用活力诠释了什么是创新，用激情演绎了什么是精彩。

简介：从教近20年,回顾成长历程,我觉得四次赛课弥足珍贵,每一次对自己都是一种历练,一种磨砺,一种学习,一种促进.

简介：摘要：篮球课是学生构建篮球运动文化认知的重要平台，对培养学生篮球运动文化意识起着重要作用，目前高校篮球选项课的教学中，基本采用课上讲解示范、课下自由练习的教学方式，这种教学缺少实践过程，课上学习的基本知识没有地方加以运用，造成了学生“只会学、不会用”的学习境况，要想改变这种状态，只有增加实践环节，让学生作为主体参与进来，使之从内心喜欢这项运动，了解这项运动，激发其学习兴趣。“以赛促学，学赛结合”增加了教学实践的环节，将比赛与教学融为一体，激发了学生学习的积极性，在学习的过程中养成终身体育锻炼的习惯。

简介：摘要：每次自己参加各种课堂大赛或者现在观摩各种赛课活动都让我受益匪浅，而分析这些优质课比日常的课“优质”的因素是什么，或者说它有那些特殊的品质保证了它的“优质”，确实是值得好好研究和学习的，为提高我们日常课奠定坚实的基础。

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简介：公开课比赛简称赛课，顾名思义，就是教师进行公开教学，比一比、赛一赛谁的教学更好。近30年来，各级各类公开课比赛开展得轰轰烈烈，几乎所有的教师都曾亲历。只不过限于参赛人数，有的只是参加了同学校同学年学科教师之间的比赛，有的则走出学校参加了区域性的比赛，还有的跨地域跨省份，甚至参加了大陆与其他地区的赛事。应该说，参赛教师是这项活动的最大受益者。随着比赛级别的升高，受众的不断扩大化复杂化，教师个人修养、执教能力、应变能力、社交能力……也在不断得到锻炼，逐步提高。一名教师在执教经历中有机会参加全国赛课，是获得了一种无上的光荣，也是经历了一次充分的多方的磨砺。

简介：

简介：摘要：岗课赛证是指结合专业对应岗位设置课程,将职业资格证书考试课程与专业课程教学相衔接，同时以赛促教，以赛促学，提升学生的动手能力与以后到工作岗位的实战能力。

简介：为准备教龄三年内的青年教师赛课评比活动,我进行了为期一个月的集中学习.经过这一轮的学习,我着实收获了很多.从准备阶段,到上课阶段,再到反思阶段,我将本次学习过程分为三个阶段记录下来,尤其是第二、三阶段.

简介：赛课活动以其特定的场景、特有的方式，演绎了课堂教学的一次次百花齐放。各种有备而来的教学诉求，各方充满期待的目光。汇成了赛场外松内紧的激烈氛围。现场的每一个人既关注赛的过程．也关注“花落谁家”。然而，一些“精彩课”、“优质课”却因与常态课相距甚远而不能令广大教师心悦诚服．有的因“做秀”之嫌而遭遇质疑和批判。

简介：针对数据结构课程传统教学中存在的问题,在“互联网＋”环境下,结合各类程序设计竞赛与《数据结构》课程知识点密切相关的特点,本文提出将竞赛内容及模式引入数据结构教学中,对数据结构的理论与实践教学进行改革,逐步形成“赛课结合”的多层次新教学模式.教学实践证明,该教学模式激发了学生的学习热情,培养了学生分析问题解决问题的能力,增强了竞争意识,显著提高了数据结构课程的教学效果.

简介：[摘要]:职业院校是以培养实用型、技术应用型人才为发展方向，在平面设计专业《包装设计》课程教学中实施“以赛定教，赛训结合”教学模式，以学生学情为基础，以竞赛内容为项目驱动,将技能竞赛项目与实践技能训练课程教学相结合，使学生在规定的时间内完成相应的教学目标，通过对课程教学模式改革的内涵和实施关键的探索，实现课程体系与职业岗位，课程模块与大赛相融合，探索“二者合一”的教学模式，来提升学生的学习兴趣和创新能力。

简介：摘要 “学、练、赛”模式是目前流行的体育课教学模式。它融通、连贯地衔接了学和用，教会、勤练、常赛成为学校体育的主题。如何在体育教学课堂中落实好“赛”这个环节，使其发挥出应有的效能，本文作者通过理论分析研究，结合多年的教学实践经验，从课堂教学中“赛”的时间安排、设计和实施三方面入手，阐述了解决这个问题的策略与方法。

简介： 摘要：通过职业教育改革，培养大批高素质、高水平的专业人才，是实现我市高等教育发展和优化职业教育结构的现实必然选择。本文旨在深入研究高校特色创新教育课程设置与实践指导、改革的有效实践。更系统地探索新校本课程模式“课证融合、课赛融通”的特色创新和教学模式创新，以及最佳实践效果在课堂教学中的应用。