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简介：摘要:要谈生态文明理念首先从生态文明这个概念说起，生态文明，是人类文明发展到一定程度之后的一个新的阶段，即工业文明之后的文明形态。工业文明时期，工业革命极大地提高了社会生产力，客观上传播了先进的生产技术和生产方式，密切了世界各地之间的联系。但是也带来了很多弊端，例如，大量动物濒临或已经灭绝，生物链遭到破坏，生物界开始形成恶性循环。而工业文明之后的生态文明吸取了工业文明时期的教训，是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和。

简介：摘要：为满足综采工作面设备安装的运输需要，解决在留设煤柱的情况下，巷道迎采动掘进的支护问题。采用围岩力学理论分析→初步设计→矿压监测与分析→优化设计等步骤，构建了巷道支护动态管理体系。研究结果表明：运用 “帮顶同治”的支护思想，使用预应力锚索+10#槽钢支护技术，在巷道帮部形成“钢绞线预拉力衍架支护”结构，顶板最大下沉量控制在155mm内，两帮最大位移量控制在370mm内，巷道围岩变形得到了有效的控制，满足工作面安装时的运输要求。③

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简介：摘要：党的十八大报告明确指出将立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的建设者，可见德育在人才培养中排在第一位。但是在实际教学中由于种种因素的影响，初中德育工作大多以课堂教学的形式开展，照本宣科、灌输式的教学形式脱离学生生活实际，甚至让学生出现抵触情绪。在这种强迫接受式教学中，学校德育工作难以发挥最大的效应。因此在体育教学等活动式课程中开展德育工作，对于提升德育成效具有重要意义。

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简介：摘要：“数学语言”是通过慎重、有意识地精心设计的产物，是一种高度抽象的专业语言，是一种以符号表达为主的特殊语言，是数学化了的自然语言，具有简练、完整、条理、准确和形式多样等特点。而“数学语言表达能力”可以认为是数学语言能力中的一个成分。过家福将“表达能力”界定为“学生能正确地把思考数学对象、解决数学问题的过程用数学语言表示出来的能力。

简介：摘要：“数学语言”是通过慎重、有意识地精心设计的产物，是一种高度抽象的专业语言，是一种以符号表达为主的特殊语言，是数学化了的自然语言，具有简练、完整、条理、准确和形式多样等特点。而“数学语言表达能力”可以认为是数学语言能力中的一个成分。过家福将“表达能力”界定为“学生能正确地把思考数学对象、解决数学问题的过程用数学语言表示出来的能力。

简介：摘要：在幼儿园环境中，主题墙环境创设是其重要组成部分，不仅在幼儿园中起着美饰作用，同时兼具重要的教育功能。本文从主题墙创设的问题入手，以形式、主体、内容、时间展开分析，深入思考，提出想要的有效策略。

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简介：摘要：随着教育的发展，在幼儿园教育中，传统文化教育受到了一定的重视。五华”下坝迎灯”文化是中华传统文化之一，具有重要的教育意义。基于此，本文将对五华”下坝迎灯”文化进行阐述，就其融入幼儿园教育进行探索和研究。

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