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  • 简介:<正>一、病句举隅有这样一个句子:"艺人在旧社会,时刻如履冰渊,动辄得咎。"显然,作者的中心意思是要表达艺人在旧社会朝不保夕的苦难生活,用了"如履冰渊"这个成语来作比喻。但"如履冰渊"只是人的一种精神状态,而不是具体的坎坷遭际,读来就觉得虚了些,缺少一种打动人的力量。接下去,"动辄得咎"则很实。前有"时刻"的状语,后有"动辄得咎"的谓语,"如愎冰渊"夹在当中,就特别显得不协调。如果改成"艺人在旧社会,时刻

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  • 简介:线上学习蓬勃发展,科研和教学法有效结合,教学品质就能进一步提升。以皇家大学的教学模式为例,深入探讨4项线上教学的原则:学习成果、经验性真实性之学习、学习社区、小组学习。在天津电大开办培训课程,引导教师们深思个人的教学哲理和教学方法,以设计思考的方式,为线上教学挑战寻求解决方案。70名教师参与度高,制作设计蓝图,分享经验,做中求知,创意十足,充分展现中西双方的教学精髓,使之紧密结合,增加教学成效。未来培训的方向是以面授、线上混合之方式,实行小班制,为中国和加拿大线上教学的创新与合作做出更有意义之贡献。

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  • 简介:自晶锐国产以来,这个AO级小车在中国已打拼5个年头了。在这段时间里它取得了出色的市场表现,赢得了良好的用户口碑,最关键的是家族队伍也发展壮大起来,已经从普通版扩大到跨界版Scout和运动版Sport共8款车型。

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  • 简介:这是当年老主编冯牧为《中国作家》制订的办刊宗旨中的两句话,我们一直谨遵不渝,尽管刊物至今并没有标榜什么“主义”,打出啥个“新”或“后”的旗号。贴近现实,自当以现实主义为主导,但也不排斥现代的、先锋的以及各类或“新”或“后”的风格、流派、手法和探索;更不拒纳那些表现私人的、边缘的、非主流生活的作品。因为它们都或多或少地“贴近”各自的“现实”,从而建构了一个多姿多彩鲜活生动的世界,这有我刊发表的一系列作品为证(其中有的还相当有影响)。当然,较多的还是那些贴近时代、关怀世俗、反映底层生活的作品,例

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  • 简介:课堂上的实际教学时间是固定的,因此,提高课堂教学效率,就必须增加有效的教学时间。这就要求我们的课堂教学必须以简明的形式,容纳丰富的教学内容。

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  • 简介:大家常说一句话,“站得高,看得远”,意思很浅显,内涵很丰富.先哲苟子也循循善诱:“唯有登高才能博见.”我们学习圆锥曲线时,如果就事论事,就题论题,只从椭圆的角度看椭圆,从双曲线的角度看双曲线,身在局中,眼界很难开阔,研究很难深入,欲穷千里目,还需更上一层楼,有的时候,我们跳出局外,将圆锥曲线统一起来看,将圆锥曲线和其他图形结合起来看,将相关的方法拓展到圆锥曲线中,就可以达到“一览众山小”的效果。

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  • 简介:拥有好材料,未必就是好作文。动笔之前,首先要想好写作目的,再考虑用哪些材料和怎样安排这些材料。也就是:“选材。构思要巧。”

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  • 简介:摘要: 精读是阅读的基本方法,要求学生通过对文章局部与整体的品读、分析、鉴赏,来准确理解文章主旨,把握文章主题结构,是学生必须要具备的一种技能。然而,精读也需要一定的技巧和方法。很多学生在精读的过程中,盲目、机械地阅读,自然无法实现精读的最终目的。为此,教师应该传授学生精读的技巧与方法,帮助学生更全面、更深入地阅读。

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  • 简介:一篇议论文说理是否有力度,能否吸引读者的眼球,与它所选的材料有很大的关系。俗话说:"事实胜于雄辩。"材料选得好,说理就有足够的依托;材料运用得好,论证就有可靠的保证。

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  • 简介:鉴于个人贷款在银行业务中的比重不断上升,对个人贷款申请进行审批显得格外重要。由于初始规则库常常存在知识不完全或不一致等问题,所以需要规则库修正,即规则库知识。现以日本银行个人贷款审批规则库为例,采用神经网络技术,利用个人贷款审批的历史数据,对规则库进行知识。结果表明,后的规则数量减少了,而分类准确率却有很大的提高。

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  • 简介:摘要:测绘专业课程教学需要构建校企“情境”,结合小组“协作”,引入校企“双导师”育人机制,实现工匠精神传承面对面,完成知识体系构建与工匠精神建构,实现获取“工具”和训练“技能”的难点双突破,实现课程思想的目标。

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  • 简介:伴随着我国社会经济和科学技术以及互联网技术的不断发展,我国的科学技术水平和计算机技术获得了迅猛的发展,尤其是互联网技术的快速发展,计算机网络在人们的日常生活和工作以及企业的生产过程中发挥着举足轻重的作用,人们的生活已经离不开计算机网络了,但是由于网络在发展的过程中存在着共享的特点,所以这就使得人们在使用计算机网络的过程中安全性的保障是比较低的,这也就使得计算机网络防御策略的关键技术显得十分的重要,所以本文主要是针对计算机网络防御策略关键技术进行了分析研究。并且针对计算机网络安全存在的问题进行分析,对计算机网络安全防御策略关键技术进行了分析以及完善的措施进行了分析研究。

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  • 简介:科技在进步,时代的发展,我们的语文阅读教学也已经发展到一个新的阶段,对文本的解读更是进入一个更深更高的层面,在经历过各种高等的培训之后,我们对语文的认识也是渐人佳境。我们有机会欣赏到每一位名师演绎精彩的讲课堂,那么我们是否过分重视了精读课的教学探究,

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