简介：老子思想中“德”的概念有两种：以“道”为主体的“德”和以“人”为主体的“德”。“道”作为万物之源，其通过物质层面所表现出来的就是“德”。“人”是万物之一，“人之德”必然对“道之德”有着相应的反映，这种反映就是一种模仿。这种模仿具体表现在“人之德”对“道之德”的“无为”方法、心态上的模仿，以及对“道之德”的“若水”的模仿。

简介：一、实践经验与道德教育实践经验的主体形态是“生产道德”和“交换道德”，派生形态是“消费道德”。恩格斯说：“人们自觉或不自觉地，归根到底总是从他们的阶级地位所依据的实际关系中——从他们进行生产和交换的实际关系中，获得自己的伦理观念。”恩格斯在这里所说的“伦理观念”，其实就是“生产道德”和“交换道德”，人们怎样进行生产和交换就会怎样去生活。

简介：广东省育才幼儿院一院（简称“育才一幼”）成立于1950年1月，由老一辈革命家何香凝女士亲笔题名。六十七载岁月，半个世纪风雨，育才一幼与祖国命运与共，经历了年月的磨砺，从当年战火中的摇篮，发展为一座大型的现代化儿童乐园。

简介：社会道德现象的三维结构分别为实践经验、实践理性和实践假说，这三者之间既有内在的联系，又有层次的区别，各自承担着社会稳定和发展的作用。因此，学校道德教育要与社会实践相结合，培养学生的实践经验。同时，在实践经验的基础上，

简介：从教师的“传道、解惑、授业”的三大社会职责出发，结合40年的教学经历，阐述对“教书育人”的切身体会。

简介：张载在解说蒙卦时曾经说过：“教人当以次守得定不妄施。”蒙卦初六的爻辞中有：“发蒙利用刑人。”中国封建社会的教育，基本上是一种运用体罚的教育，老祖宗是主张可以用体罚的。教育中要不要体罚，现代教育持否定意见，但在人的早期教育中，是不是就不能给予惩罚了，这就显然有商榷的余地了。

简介：摘要：本文旨在探讨文道之统一与人文精神的关系，通过分析我国传统文化中的文道观念，结合初中语文教学，论述在文道统一之中培养人文精神的重要意义和实践策略。

简介：＂一画＂属于易学哲学的专用范畴。布颜图、戴德乾认为古代画理、画论都是从太极＂一画＂本体理论中发展而来。变易、神知、感而遂通之理为文学、诗赋、书画等艺术的审美创作体验提供了开放的审美心理依据。画家必须慎守《周易》的精诚之道,勤劳谦虚,专心积累,戒骄戒躁。

简介：<正>从3月15日到20日,云南省委副书记仇和、一汽董事长徐建一、中石油总经理廖永远、福建省副省长徐钢相继落马。中央6天打4虎,力度之大,非比寻常。更为关键的是,纵观已经落马的99只大老虎,很多都被坊间认为是"能吏"。比如刘铁男、刘志军。而这6天打的4只老虎,更是"能吏"中的代表人物。贪腐官员中不乏"干臣"、"能吏",这不仅是当下社会值得关注的官场怪像,其本身也是一道希冀求解的历史性难题。一边是功成名就的履职业绩,一边却是以权谋私的贪腐劣迹,其向社会展示出的"当众是英雄、背后是蛀虫"的"两面人生",不能不让人们重新审视对"能吏"标准的正确定义,也再次佐证了坚持"德才兼备、以德为先"选人用人原则的极端重要性。作为考核、任用干部的基本原则,"德才

简介：摘要：水有五德，有德、有义、有道、有勇、有法，以“水之德”来对照学校管理，将制度建设与柔性管理合二为一，将中华传统文化融入学校管理，以实现学校管理效益最大化。

简介：人们熟悉孔子的“为政以德”，也熟悉他的“道之以政，齐之以刑，民免(于罪过)而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”。所谓“道”即导，引导也。也就是说如果用道德来引导人民，用礼教来整顿他们，人民不但有廉耻之心，而且人心归正。可见孔子认为德治的关键在为君为政者道德上以身作则。《大学》有这样的话：“一家仁，一国兴仁；一家让；一国兴让；一人贪戾，一国作乱，其机如此。此谓一言偾(坏)事，一人定国。”(《大学·九章》)。这“其机如此”即封建专制主义的政治、经济、文化条件的机制决定了的必然，一直到独尊儒术的设计者也仍然是这样强调的：“为人君者，正心以正朝廷，正朝廷以正百官，正百官以正万民，正万民以正四方。四方正，远近莫敢不壹于正”(《汉书·董仲舒传》)。这都是强调君正、百官正，以其“正”来引导、影响万民之正。孔孟等儒家，固然有他们“道之以德”的种种说教，散见于多种文献中，远不如《老子》的道德经那样集中、系统和深刻。

简介：

简介：根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《语文课程标准》）的精神,当今小学语文的教学,立足点应该在于促进学生的发展,为学生的终身学习生活和工作奠定基础。另外《语文课程标准》还提出学生是学习和发展的主体,语文课程必须结合学生身心发展和语言学习的特点,允许学生有自己个体差异的存在。

简介：摘 要：当前五年级语文的学习中有一个明显的特点就是学生各方面知识掌握的都不够扎实，知识面比较浅薄，所以教师应当以提升学生学习能力，促进学生知识面全面发展为重点。而且，五年级的语文教学要以学生为主体，促进学生各方面的全向发展。这样看来启发学生对于语文知识的热爱，让他们对学习语文充满兴趣，教授他们博大精深的语文知识，提升他们的语文学习能力便是教师应当做的。所以在教学中教师首先应该了解学生分需求，尽可能满足学生的需求并且引导学生认真学习语文知识。

简介：针对当前存在的"官德沦丧"、"腐化堕落"等现实问题,提出加强"官德修养"是贯彻"以德治国"的根本,忠实践行"三个代表"是党员干部最根本的"官德".

简介：李嘉诚有一次从酒店出来，准备上车的时候，把一枚硬币掉在了地上。硬币咕辘辘地向阴沟滚去，他便欠下身去追捡。旁边一位印度籍的保安见状，立即过来帮他拾起，然后交到他的手上。李嘉诚把硬币放进口袋后，再从钱夹里取出100元港币递给保安作为酬谢。

简介：摘要：《大学》被普遍认为是儒家思想的代表作之一，人们对其中的一些段落句子耳熟能详，但多半对“大学之道”中的“道”之一字的涵义却似是而非，不甚明了。到底何为大学之“道”？本文通过对先秦道家与儒家富有代表性的人物和典籍中出现的“道”进行解读，力图搞清这一抽象的哲学概念，以清晰《大学》之“道”的内涵。

简介：摘要21世纪是科学技术迅猛发展的时代，随着社会改革开放的不断深化，需要大量健全的人才。但是，当前的教育为了提高学生的学业成绩，十分重视学生的智力培养，而忽视了学生的情感、意志等方面的培养。因此，作为教育工作者，在教学过程中，一定要注重三维目标的整合。

简介：<正>有才能的人很多,而德才兼备的人不一定多。有才无德,只能称之为鬼才。李鸿章有才但被称为鬼才,很大程度上就是因为他没有民族骨气这个德。有德无才,德不能显现,就会心有余而力不足,好心办不成事,好心办错事,欲速则不达,这样的事例很多。只有德才兼备才能成就大事和伟业。李广若无德,士

简介：到澳大利亚旅游的人一般会选择悉尼、墨尔本、大堡礁等热门地点，很少人会选择阿德莱德，因为很多人根本不知道这个城市在哪里，有人甚至认为她很“乡下”。其实，作为殖民地时期的文化重镇，阿德莱德充满浓郁的欧陆风情，有着与大城市不一样的独特魅力。