简介:摘要预习是语文教学落实素质教育的关键之一,是提高学生自学能力的一个重要环节。培养学生良好的预习习惯是非常必要的,培养学生良好的预习习惯是促进学生自主学习的重要手段,培养学生良好的课前预习习惯也是教育改革的呼唤和学生终身发展的需要。本文阐释了预习的内涵,同时指出了预习在小学语文教学中的重要性。
简介:摘要首先,教师应该营造一种良好的课堂氛围,让学生感觉很亲切、不拘束。例如教师在讲解一元二次方程时,可以采用这样的开场同学们,今天天气这么好,咱们出去放风筝怎么样?学生们一听肯定特别的兴奋,这时课堂的氛围就特别的活跃。随后,教师说,但是咱们都要先做一个风筝啊。这时,学生就会不自觉地提问,我们应该怎么做呢?这时教师就引入正题,我们需要用10米长的木条制作一个长方形风筝架ABCD,为了使风筝不变形,我们就需要在中间订一根平行于长方形长AB的木条,当宽AD长为多少时,长方形面积为4平方米?看完题目,学生不自觉地会想到,AD的宽应该为多长才能满足面积为4平方米。甚至有的同学站出来提问用一根10米长的木条制作长方形风筝架有几种方法?什么时候面积最大?甚至还有同学提问风筝架面积能达到5平方米吗?正是对放风筝的喜爱,也是因为课堂氛围的活跃,激发了学生喜欢提问的兴致。
简介:摘要英语教学中积极倡导各种形式的小组合作学习,使合作学习具有实效性,提高课堂效率。必须把握住重要环节来充实小组合作学习的内涵,让小组合作学习发挥其实质性作用。