简介：时间过得好快,转眼的工夫又到一年钢琴考级的时候了。那天,我早早来到考级地点。考场外,选手们有的三三两两地站着,说着悄悄话;有的一屁股坐在凳子上,时不时翻几页乐谱;有的则伸长了脖子,朝考场里张望;更有甚者干脆席地而坐……考场内,人也很多,可大家都静静地坐在凳子上,倾听着考级选手弹奏。

简介：考级活动举办的20年来．在推动全国业余音乐教育，提高全民音乐素质方面，取得了一定成绩。但同时我们还应该思考的是考级还存在哪些不合理因素．以及今后的考级应如何更好地引导社会音乐教育。在此，谈一点个人的看法并反映一些基层的意见．供大家参考。

简介：钢琴考级在我国已经普及多年,它对于规范我国业余钢琴学习,激发学生钢琴学习兴趣,提供了实践锻炼交流的平台,在推动我国的钢琴事业发展等方面起到了非常重要的作用。但近几年的钢琴考级中也不断出现一些令人质疑的问题,远离了考级的初衷,这不得不引起我们的反思。

简介：钢琴考级是个新事物我国的钢琴业余考级活动于1987年由广州钢琴学会首开先河,之后短短十年,又经过不同的主办单位先后在全国各大、中城市中加以开展,带来了“钢琴热”在全国范围的持续升温。以中央音乐学院主办的海内外钢琴业余考级北京学考区为例,几年的时间,已从每年开设一次,变为每年组织不下四、五次,考生则从开始的千余人发展到现在的每年上万人次。连同中国音协、上海、广州等各种考级报考情况一起推算,全国业余学习钢琴的人数,以十万计似不为过。“钢琴热”正在不断推动着全国音乐教育事业的发展。仅从中央音乐学院近年招生工作中看,

简介：摘要：国际上有很多机构举办音乐考级，其中英国皇家音乐学院联合委员会（ABRSM）举办的音乐考级是当今世界上最权威且在国际上最流通的音乐考试之一。中国是世界第一人口大国，拥有五千年的历史文明，虽然钢琴在我国时兴的时间并不长，但随着社会的进步与人们对艺术的追求，我国的钢琴教育也越来越完善，钢琴考级机构也制定了相对的考级制度。钢琴考级不仅是检验钢琴学员的学习成果，也让学员对自己的钢琴水平有一定的认知,鼓励他们有更高程度的追求。相比与有着百年历史的英皇钢琴考级制度，我国的钢琴考级制度还有很多地方需要完善。本文通过对英皇钢琴考级与国内钢琴考级进行比较分析，总结出各自的特点，并希望对我国钢琴考级有所启发。

简介：一年一度的暑假音乐考级,对琴童来说已为期不远了。如何提高考级合格率,提高儿童音乐素质,是人们关注的焦点之一。怎样从思想上得到进一步的提高、技术上进行最后的冲刺,是保证考级合格的关键。

简介：我是一名日籍钢琴教师，曾在中国和其他国家从事多年业余钢琴、小提琴的教学工作。对中国与国外的业余教学及考级情况有着切身的体验。现做如下比较。

简介：

简介：80年代以来，随着我国音乐教育事业的发展，业余钢琴教学活动一直处于上升势头，原来被视为乐器之王的钢琴，走入了寻常百姓家，不仅在大城市受到欢迎，也涉及到一些中小城市。然而，除了很少数的孩子有机会进入到音乐院校继续音乐梦想，大多数孩子均处于自发、自流、无章法的状态，也导致许多孩子半途而废。

简介：伴随着艺术学习的普及和各类考级机构的迅速兴起，社会艺术考级迅速发展，钢琴考级成为琴童及家长趋之若鹜的音乐社会活动。但是，艺术考级有天生的理论缺陷，考级若为升学加分或经济创收等功利目的所左右，美育的目标就极易扭曲，甚至异化为应试教育的新形式。

简介：这首练习曲十分典型，最主要的技术要求是手腕要非常灵活，要随着音符的位置做出自然的手腕打圈的动作。手腕打圈的原则就是每个正在弹奏的手指最好处在直对着键盘的位置，而手指如果与键盘没有保持垂直正对位置的话，手腕就必须进行调节。

简介：第三级基本练习学到三级,功夫见长,音阶的速度可比二级略快。但这里要求弹三个八度,弹奏时应以三个音为一拍才好听和完整。当每拍里的音符增加而速度标准不变(同二级一样=72),实际速度已经加快了,所以我们仍然把速度定在=72左右就可以,不过在声音的饱满清晰、力度的均匀、左右手的平衡和指法熟练等方面要明显好于二级才行。二级里我们强调了(?)大调的指法在右手用(?)组合,这里我们要提出(?)大调和b小调的指法,右手仍是(?),而右手从4指起:(?),(?)指在这个调里暂不用了;还可以用另一个方法来记指法,即开始前半截两个黑键处三个音,后半截在三个黑键处四个音,白键留给大指:

简介：一年一度的钢琴考级马上就要来临了，很多家长和孩子们都已经投入到了紧张的准备中，如何让孩子轻松面对钢琴考级呢？

简介：

简介：

简介：钢琴考级的目的主要是为了促进业余钢琴教学的科学化和规范化。业余学钢琴虽然不像专业学习要求那么严格，但要注重给孩子们打一个好的基础，它不应该仅仅是学习手指动作，而且是一个全面的音乐教育。我们的目的应该是通过学钢琴让学生学到音乐知识、体会音乐、感受音乐、热爱音乐，从而用表现音乐来培养他们的创造能力。通过考级活动，由一个具有权威性的专家班子对考生进行客观的评估，对学琴孩子钢琴演奏技能的测试，给学生的阶段学习一个评价，以便进入下一个阶段的学习。它有助于鼓励促进琴童们琴技的正确发展和不断提高，使考生及家长知道自己的真实水平，让他们对教师的教学质量有一个基本认识，及时了解问题的症结。

简介：我是一名从事钢琴普及教育十多年的教师，要问在这些年的教学工作中最纠缠不清的问题是什么，我会毫不犹豫地说——考级。

简介：第九级曲目《二月——狂欢节》（选自《四季》）柴科夫斯基曲柴科夫斯基的《四季》（作品37）中一共有12首乐曲,从1月到12月,每个月有一首,而且都有各自的标题。这首《二月——狂欢节》是第2首,描写俄罗斯狂欢节时的欢庆场面,以及人们相聚时的欣喜和亲切。狂欢节是俄罗斯很盛大的节日,在每年2月份举行。

简介：近年来,钢琴业余考级制度——这项极有意义的社会音乐活动,在持续升温的钢琴热中,陆续以院校、教委、音协以及学会等名义组织、开办了起来。这项工作将社会上处于缺乏引导的自发性的钢琴教学活动引上了轨道,受到了广大的音乐爱好者,包括学琴孩子的家长、琴童及专业、业余钢琴教师们的热情支持,并纷纷参与进来,一年一度的钢琴业余考级已成为遍及我国各大中城市社会音乐生活中的一桩大事。几年的实践表明不论是在这项活动的组织管理,教与学的质量考查,教学育人等各个方

简介：钢琴考级的初始目的，是普及和推广钢琴教育，让更多的人接受音乐的熏陶。并通过级别的鉴定。促进学习者提高演奏水平。从而提高音乐素质。但是十多年以来．钢琴考级却日渐背离它的初衷。钢琴教育应该属于素质审美教育的范畴，学生学习钢琴应该是怡情悦性的。应该是享受美的过程。但在目前国内的考级教育下。钢琴教育也和文化教育一样，逐步走向了应试教育。这并不是教育的初衷。