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  • 简介:是我国著名的思想家和教育家。1927年,在南京的苏州中学任教,一天饭后的大课间,在办公室写作,写到一半去了趟厕所,没想到回来后却找不到钢笔了。

  • 标签: 钱穆 钢笔 1927年 苏州中学 教育家 思想家
  • 简介:清”是元代供养中既珍稀又自成系列的特殊品种,文有“铜宝”、“银宝”、“金宝”三种而均为铜质,“银宝”(图1)存世三数枚,“金宝”(图2)为仅见。“铜宝”有大小数种,大者如折十(图3)

  • 标签: 铜质 元代 钱文
  • 简介:是自学成材的国学大师,平生最敬佩三人:诸葛亮、王阳明和曾国藩。一生从未上过大学,最高的文凭仅为高中(尚未毕业),更未出国留学,通过十多年乡教苦读,他探索出一套独特的治学方法和治学门径。1930年,因顾颉刚的鼎力相荐,他离开乡间,北上燕京大学,开始任国文系讲师,从此走上高校教书之路。

  • 标签: 钱穆 出国留学 王阳明 顾颉刚 国文系 燕京大学
  • 简介:国家和教育的关系,一直是教育的核心议题之一,也是近代中国争论不休的问题。本文以著名学者的著作为中心,考察对中国历代政学关系的看法。的主要论点是:中国社会长期存在一个社会自由教育的传统,历代政府对于民间私办教育多半采取优容态度。学术领导政治,更是中国历代政府的特色;学人的统治,从汉代以来形成中国政治的独特格局。在政和学的密切联系中,“道统尊于政统”、“师统尊于君统”,又是宋明以来儒者的主张。立基于这样的文化传统,反对近代中国政府干预教育,呼吁应当给予教育独立自主的空间。的论述,显示出近代中国盛行一时的教育独立主张,不止是欧美思潮影响下的产物,也有其来自中国文化传统的源头。

  • 标签: 钱穆 国家 教育 文化传统
  • 简介:家境贫寒,幼承家教,自学成材,中学毕业即参加工作,先后在家乡无锡一带教书为生,从小学到中学,前后达二十余年。上课之余,他怀抱“为往圣继绝学,为万世开太平”之志,沿着前辈学人的足迹,一心钻研国学,取得了非凡的成就。苏州中学3年是他中学教师生涯的最后一段时光,

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  • 简介:中国第二历史档案馆所藏民国档案中有民国三十五年(1946)一些学者为学术著作评奖所写的"审查意见"。现将先生写的六则较长的"审查意见"加以整理,并对有关内容略作介绍。

  • 标签: 钱穆 佚文
  • 简介:著名历史学家1949年创办并主政香港新亚书院,15年间,其教育思想得以全面实施,培养了一批高水平的人才。文章从知识与人格和谐发展、身心和谐发展、个体发展与社会发展的和谐一致等方面论述了新亚教育是和谐教育的成功样本,对今天高等教育改革有着启迪意义。

  • 标签: 钱穆 新亚书院 教育思想 和谐教育
  • 简介:为近代有名的学者,在其丰富的著作当中,虽然较少有研究《诗》的作品,但是于《读诗经》一篇专著内探讨了《诗》学若干关键性的问题。其中,他特别强调周公与《诗经》的关系,谓周公著《诗经》是因为要建立周代礼教的制度。仔细读《读诗经》,可以发现钱在本篇使用的一些前提,可以让我们了解他的政治思想以及他对文学、史学、经学的一些看法。果然为传统儒家的代表,但是又受当时时局很大的影响。

  • 标签: 钱穆 经学 诗经
  • 简介:摘 要:是我国现代著名史学家、思想家、教育家。他 18岁踏上教坛,历任小学、中学、大学教师,并创办新亚书院。其兢兢业业,鞠躬尽瘁,为我国教育事业奉献一生。作为著名史学家,教书育人、著书立说,有着丰富、独特的历史观教育思想。的教育思想与教学风格对当今教育具有重要启示。

  • 标签: 钱穆 教育思想 研究综述
  • 简介:摘要:“读史可以明鉴,知古可以鉴今”,可见历史能给人带来启发。是我国造诣高深的史学家,他的治史思想在历史研究中占据不可动摇的地位,为历史研究提供了重要参考。因此,有必要对的治史思想开展研究。

  • 标签: 钱穆 治史思想 民族
  • 简介:在台北外双溪东吴大学校同的西南角,有一处幽静的院落,里面有一栋二层小楼,这里就是著名国学大师生前居所——素书楼。如今故居由台北市文化局主管,东吴大学负责日常的经营管理。

  • 标签: 国学大师 钱穆 故居 东吴大学 经营管理 台北市
  • 简介:去年是先生诞辰120周年。为此,许多学者写了纪念文章。在此期间,有朋友让我比较一下胡适与。两人的学问,各有千秋,不好比较,正所谓“文无第一武无第二”。但是,1950年代末期.当蒋介石决定总统三连任的时候,作为有影响力的知识分子,两人在这件事情上的表现却高下立判。

  • 标签: 钱穆 胡适 权势 纪念文章 50年代 知识分子
  • 简介:本文通过详细梳理先生有关清代学术的论著,既对其一生孜孜于清代学术的探究历程分为四期做了展现,又重点探讨了他对清代学术史中一些重要问题(如清代学术与宋明学术的关系、清代学术的分期及其评价等)的认识与变化,并进而揭示了其之所以倾心于清代学术的中心取向与基调。我们认为,先生对清代学术的关注既一以贯之,又视野宏阔;他的诸多认识与论断,不惟有力地推进了清代学术史的研究,而且为学界提供了一种解读范型。

  • 标签: 钱穆 每转益进 清代学术史 汉宋学 经世致用
  • 简介:重读国学大师先生著作《师友杂忆》,记其中学读书事,越读越感慨。上个世纪初,就读于常州府中学堂。他记录的几则师生轶事,恰可体现彼时的学风。即,讲规则,有错必究;重个性,全面发展,不拘一格。

  • 标签: 素质教育 钱穆 国学大师 全面发展 不拘一格 读书
  • 简介:,生于1895年,逝于1990年。1911年在南京钟英中学读五年级,由于时局动荡,学校关门,没有毕业就辍学归家,从此再没有进过学校读书。但他却以自己的学问和教学质量,成为中国第一流的大学教授,先后在燕京、北大、清华、西南联大等中国最好的大学任教,同时著书立说,影响教育了无数学子。再后来,他只身赴香港创办新亚书院。晚年定居台湾继续做学问,是公认的历史学家、国学大师。

  • 标签: 国学大师 钱穆 中学 学历 大学教授 教学质量
  • 简介:曾在大学教书达半个世纪之久,形成了自己独特的大学教育思想。大学教育思想的核心是提倡通学教育,提倡会通的学风与通才的培养,注重学生完整人格的塑造。后来创办新亚书院,凭借着对中国传统文化的坚定信念,实践着自己关于大学教育的理想。

  • 标签: 钱穆 大学 教育思想 通学教育 传统文化 教育史
  • 简介:文化研究是治学的三大部类之一,他曾有意建立一门系统的文化学,认为文化作为一个完整的体系,可以划分为三阶层、两类型和七要素等。通过这些体系性的建构,意在发现东西方文化的优劣得失,以期为中国文化树立自信,找到出路。

  • 标签: 文化学 三阶层 两类型 七要素
  • 简介:历史学家、国学大师有一段不为人熟知的音乐情缘,在他的一些著述里,对音乐以及音乐教育发表过很多真知灼见。无论是作为中小学教师还是大学教师,都身体力行地进行着包括音乐教育在内的课程改革和美育实验,给我们留下值得总结和反思的精神财富。

  • 标签: 钱穆 音乐 美育
  • 简介:本文是2005年3月26—27日马来亚大学中文系毕业生协会主办的“儒家与中国学术思想国际研讨会——先生来马来亚大学任教四十周年纪念”的主题演讲。文章就1948年离开中国大陆前撰写的《湖上闲思录》关于“历史文化学”的论述与1950-2000年间西方学术主流的新论说进行比较,分析了与当代新儒家对儒学与中国文化的论说的分别,并申述了对西方思想文化(包括“后现代主义/文化批评”)和“天人合一”说的观点。

  • 标签: 中国文化 《湖上闲思录》 联合国教科文组织 天人合一 新儒家
  • 简介:1895年,出生于七房里的长房——一个"五世同堂"之家。无锡氏有条家规:良田十万亩,每房儿子,均可分得一万亩;有了孙辈,则从各房儿子的土地里再分,代代沿袭。如此一来,人丁兴旺的长房,土地就越分越薄。

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