简介:【摘要】进入初中,大部分学生陆续进入青春期,生理和心理都发生了明显的变化,相应的问题和烦恼也接踵而来:与异性同学之间的交往、与师者长辈之间的冲突等,都让他们感到迷茫,以至于给他们的学习、生活带来了十分明显的影响。教师作为中学生人生发展的重要导师,对处于迷茫中的他们进行适当的引导,不仅有利于他们当前的学习和生活,而且能对他们今后的人生之路产生积极的影响。
简介:【摘要】针对新时代背景下中学生青春期健康教育还没有的得到有效实施,本文通过前期收集资料、问卷调查、个别访谈等形式了解学生对青春期教育的需求,并依托校本课程、心理课程、团体辅导、讲座和个别咨询等形式对学生进行青春期健康教育,同时加强家校联系,强调家庭教育的支持,取得一定成效,为学校开展中学生青春期健康教育提供科学的实践经验。
简介:摘要:小学高年级的学生在这个年龄身体和心理都在发生改变,自我意识逐渐增强,尤其是当下各类思想交替不断,青少年对于信息获取的来源不断增多,许多青少年的心理发育迅速,尤其是网络对于信息传递的便捷性,更让他们在这个年龄接收到了许多他们本不应该接受的信息,这对于他们的心理健康和心理成长来说都是极大的负担,他们对于外界的好奇心驱使他们迫切的摆脱大人的管理和干涉,形成了叛逆心理以及逆反心理。这在青少年的心理发展过程中是一个必要的过程,只有正确的进行引导,不断的调整青少年青春期的心理健康教育策略,才能在家长、学校、老师等多方的共同努力一下引导学生树立争取的人生观、价值观和世界观,帮助他们顺利度过叛逆期,走在正确的人生道路上。
简介:【摘要】懵懵懂懂的时期是最让人羡慕的时期,同时也是家长和教师过多关注的时期。在高中阶段,学生的心理健康与明辨是非的能力在这时期内的发展是相对快速的。所以在高中教育过程中,教师需要加强对学生青春期状态的认识,帮助学生愉快的度过青春期阶段。在青春期,很多学生既充满了迷茫,也存在叛逆心理,所以合理的引导学生去加强正确观念的认知是十分重要的。因此,本文意在探讨学校青春期教育文化建设研究。
简介:【摘要】青春期,是一个美丽、灿烂的花季,是儿童迈向成人的重要过渡期。在这个时期,人的生理机能会发生重要改变,正常的儿童也会变得容易躁动不安,对于那些智力障碍有所缺陷的特殊学生而言,这更是一段焦灼的岁月。由于特殊学生认知能力不足,缺少必要的行为判断能力和自制能力,不仅容易出现各种不良行为,更容易遭受不法分子诱骗或侵害。因此,适时、适度、适当对智力障碍等特殊学生进行青春期教育,引导他们正确认识自己,不仅可以帮助其顺利度过青春期,而且对于以后生命历程乃至整个社会和谐发展都具有十分重要的意义。本文从对智力障碍学生青春期常见的不良行为进行分析入手,进而对智力障碍学生青春期教育的必要性和教育策略等方面进行论述。
简介:摘要:智障生进入青春期后,往往无法控制其性冲动,很难形成适应性的符合社会心理的性行为,缺乏对性行为后果的预见性,在理解社会规则方面存在困难,表现出特有的青春期问题行为。通过对五名智障生青春期问题行为矫正,在采取积极策略进行干预的过程中总结经验,为特殊教育学校和教师提供参考,为家长矫正智障生青春期问题行为提供建议。
简介:摘要:高中阶段的学生处在青春期,经常会出现一些情绪以及心理上的问题,不但会对正常的学习产生较大的不良影响,而且还会影响亲子关系。在孩子青春期过程中,如果把握教育方法,做智慧型父母,是当前很多家长应该考虑的问题。本文对此予以探讨。