简介:摘要目的通过文献综述,归纳近10年音乐护理现状并展望音乐护理未来研究与应用方向。方法计算机检索万方数据医学期刊全文数据库2000-2009期间与音乐护理相关的文章题目,限中文,检索词为“音乐护理”,共有14条命中,去除相同或相似题目2条,计12条命中;输入检索词“音乐干预”命中66条,同样去除18条,计48条命中;输入检索词“音乐疗法”命中302条,同样去除108条,计194条命中。然后通读和归纳音乐护理现状。结果涉及神经精神科,心脑血管科,肿瘤化疗科,妇、外、五官等手术科,小儿科以及介入、胃镜、纤维喉镜等。解决焦虑、恐惧、抑郁、紧张,缓解疼痛,改善睡眠、促醒等问题。结论音乐护理临床应用广泛,具有广阔前景,应普及音乐护理知识,课题需要突破,测评要定量化,缺乏基础理论研究和深层次机理研究及具有中国特色的音乐治疗和护理。
简介:【摘要】:目的:研究口腔修复护理中实施音乐护理的效果以及对患者疼痛程度的影响。方法:选取 2017年 06月 ~2018年 04月我院特诊科口腔修复患者 64例。按护理方式分为对照组,观察组,一组 32例。对照组口腔修复患者给予常规护理,观察组口腔修复患者给予音乐护理。比较两组口腔修复患者护理前后 SAS(焦虑自评量表)、 SDS(抑郁自评量表)、 VAS评分(疼痛评分)。结果:护理前,观察组口腔修复患者的 SAS、 SDS评分与对照组相比较,差异性无统计学意义( P> 0.05)。护理后,观察组口腔修复患者 SAS、 SDS,低于对照组口腔修复患者,差异性具有统计学意义( P< 0.05)。护理后观察组口腔修复患者疼痛评分小于对照组,差异性具有统计学意义: P< 0.05。结论:在口腔修复过程中,对患者实施音乐护理有助于改善患者心理压力,降低患者疼痛水平,应用价值较高,值得推广。
简介:摘要流行音乐,一种特有的、不容忽视的文化现象,自改革开放以来越来越受到社会大众,尤其是广大青少年学生的欢迎和喜爱。流行音乐,能否作为教育资源引入高中音乐鉴赏课堂?如何使其在教学中发挥积极的作用?本文结合教学实践,对流行音乐进入高中音乐课堂进行初步探讨。
简介:[摘要]目的 分析自闭症儿童护理工作中,音乐护理的应用效果。方法 选取院内收治的自闭儿童50例为观察对象,参考随机抽样原则分组,实施常规护理患儿纳入到对照组,在此基础上应用音乐护理患儿纳入到观察组,统计护理干预效果。结果 干预前两组患儿行为发育与情感交往等评分并无明显差异,干预后观察组患儿行为发育与情感交往及音乐发育评分均高于对照组。干预前两组患儿自我效能感评分对比无明显差异,干预后观察组患儿自我效能平均分为3.05±0.15分,大于对照组的2.15±0.35分。结论 针对自闭症儿童的护理干预,采用音乐护理方式有助于促进患儿情感发育以及自我效能感的提升。
简介:【摘要】目的:研究音乐配合抚触护理新生儿护理中的应用效果。方法:选取2020年8月-2021年8月收治的新生儿94例,随机分成对照组和观察组,每组47例。对照组采取常规常规抚触护理,观察组采取音乐配合抚触护理。比较两组新生儿出生后不同时间的哭闹情况,以及首次排胎便和胎便转黄时间。结果:在出生后第1d、第3d、第5d,观察组新生儿哭闹发生率分别为72.34%、51.06%、21.28%,分别低于对照组的91.49%、74.47%、42.55%,P<0.05。观察组新生儿首次排胎便时间为(2.94±0.45)h、胎便转黄时间为(3.24±0.29)d,分别短于对照组的(4.69±0.86)h、(4.15±0.70)d,P<0.05。结论:在新生儿护理中,采用音乐配合抚触护理的方式,能减少新生儿哭闹,加快新生儿排胎便和胎便转黄,对新生儿健康更有帮助。
简介:【摘要】目的:探究分析背景音乐治疗方法应用于手术室护理中的效果及其价值。方法:选择2020年1月到2021年12月作为研究时间段,抽取期间本院收治的手术患者合计60例作为观察对象,随机将其均分为对照组和实验组,分别开展常规手术室护理和背景音乐治疗,对比两组患者的生命体征指标、心理状态评分。结果:实验组手术患者接受了背景音乐治疗后,心率、呼吸频率、血压指标均显著优于对照组,焦虑、抑郁评分显著下降且明显低于对照组,差异存在统计学意义(p<0.05)。结论:背景音乐治疗方法应用于手术室护理中的效果确切,能够平稳患者的生命体征、改善患者的负性情绪,有利于手术的顺利开展。值得基层医院进一步学习推广。
简介: