简介：

简介：我爱大田。大街小巷，一草一木，一砖一瓦，都令我心弦颤动，思绪奔涌。这凤兆吉祥之地，山水明媚，也最易抚平心灵的皱褶。不谈别的，就说说这里的石头吧!

简介：“花鲜色艳胜荷莲，蜂舞蝶恋醉不归。”一阵微风拂过，教室被窗外的白玉兰那浓郁的香味弥漫着。站在二楼看下去，两棵高大的白玉兰树拔地而起。一棵高，一棵低，高的那棵应该是丈夫，低的那棵应该是妻子吧!

简介：江苏省宿迁中学水之韵文学社成立于2006年9月，现有社员200余名，参加宿迁晚报小记者88名。成立以来已发表文章50多篇；参加“中学生与社会”等征文比赛获奖20余人次；

简介：沏一壶茶，在瓷器轻碰中品清雅的茗香；抿一唇茶，在丝缕甘甜里道悠悠的茶韵。祖父说，我改变了茶韵的色彩。

简介：中华民族五千年的文化博大精深、源远流长,而根植于中国乡土社会的宗祠楹联文化,在历史的长河中,闪耀着璀璨耀眼的光芒。追本溯源,尊宗敬祖,颂扬祖德,激励后昆,是中华民族的传统美德。在几千年的分派繁衍历史中,祖上所涌现和发生的可歌可泣的人物及事件,都作为家族的一种荣耀载入了谱牒文化,使后代子孙永远铭记而世代颂扬祠堂楹联是直接昭示这些先贤的美德和意境、以及他们在历史上的丰功伟绩、传递宗族思想及行为规范、鞭策后人奋进向上的最好表现手法。

简介：摘要：小学闽南童谣作为闽南语地区的传统文化之一，对于传承和弘扬地方文化有着重要的作用。本文在分析小学闽南童谣在传统文化教育中的意义的基础上，介绍了一种音乐式拓展课程的设计，通过以音乐为载体，将闽南童谣与其他艺术形式结合，使学生更好地理解和接受这一文化遗产。而音乐式拓展课程可以有效提高学生对闽南童谣的兴趣和学习积极性，有利于传承和发扬地方文化。

简介：阅读下面的文字，按照要求作文。俗话说：“一方水土养一方人”。我们国家地域辽阔，民族众多，在九百六十多万平方公里的土地上生活着五十六个民族。不同的地理位置，不同的气候，不同的生活环境，养育出了不同性格、不同生活习俗的人，孕育出了不同的地域文化。你的家乡在地理环境、历史文化、风土人情方面有什么特色呢？

简介：不知道从什么时候起，那小小的悠悠球成为了我们班同学的宠物。

简介：“天际线之上，海平面之下”蜻蜓滑过天空不留痕迹，却在人的心中植下梦想……像海一样的情怀——年轻澎湃，游向海洋深处，并不仅仅是“生命的另种回归”……在信息时代、网络时代的今天，设计师表达了对社会的诉求和对未来美好的追求……变种的海生植物、海底冒出的水泡、海底火山流出的熔岩、让人感到好像身处在未来海底世界的空间……重生……向往……追求……在真实与虚拟之间，现在可以触摸的未必是当年的真实……

简介：宛若一幅历史画卷，浓墨重彩，悠悠然，雍和宫推开一扇门……

简介：

简介：爸爸很爱我，做过的很多事情在我的脑海中时时浮现。每次我生瘸，爸爸都很担心，细心地照顾我，给我吃药，直至病愈。爸爸还每天都关心我在学校的情况，询问我，和我聊天，跟我谈心。他教育我要有理想、有道德一有爱心、感恩孝亲、爱学习，渡实守信。

简介：进入6月，酷热来袭。白天被高温折磨的人们在晚间终于可以松一口气。夜跑的人多了起来，操场上、公园中也是人声鼎沸。国际体坛在欧冠决赛与NBA总决赛结束后，似乎迎来一丝宁静，但接踵而来的联合会杯又将这宁静打破。悠悠爱日，体育不休。

简介：往事如同清冽的河水，常常缓缓流过心头，这时你纵有天大烦恼，想起那些悠悠往事，都会或多或少得到欣慰。当然，并非所有的往事都美好，留下的记忆也许是很痛苦的，只是由于岁月的淘洗，酸涩的滋味渐渐地冲淡了，今天回想起来方解沉重。但是，我们经历过的往事，又并非都记得那么清晰，有的还需要借物回忆，这其中最好的物什，恐怕当属私人相册。这大概正是照相业发达的原因。

简介：当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”!

简介：苍天，是周朝大夫仰天长叹“此何人哉”的那片天；是苏轼把酒所问的那片天；是泰戈尔《飞鸟集》中隐藏着无言召唤的眼睛的那片天。沧海桑田，不变的唯有这片天，千百年来，它俯视着人间种种，时悲时喜，却始终未曾改变过。

简介：红色的窗紧锁着含苞的花心底的渴望无法绽放目光把凝结的心事梳成悠悠流水去向何方或许只有月光知晓纵然桥头没有想见的风景窗棂的颜色始终浓重欲滴木船轻轻摇过竹篙点破水面

简介：

简介：我最难忘的第十个暑假，是在挪威西部农村度过的，那儿是我母亲出生的故乡。直到今天，我依然无法忘记那段与外公相处的快乐时光。