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  • 简介:2010年历史学科试题的呈现方式更加多样化。大量运用文字、图片、图表、数据史料创设新情境。重视对从史料中获取和解读信息能力的考查。选择题的考查范围拓宽,除了考查历史学科主干知识外,加强了对文史常识、治史方法以及史观认知的考查。试题难度和2009年宁夏卷基本持平。

  • 标签: 历史学科 阅读 选修 试题难度 2010年 2009年
  • 简介:阅读下面的材料,按要求作文。语文课本纵横古今,视接万里,包罗万象。从《离骚》中,我们懂得了'人要有高尚的情操';从《祝福》中,我们明白了'封建礼教的罪恶';从《师说》中,我们明白了'从师学习的重要性';《老人与海》教育我们'不能被命运打败';《咬文嚼字》告诉我们'语言要跟感情走'……你从课文中学到了什么?悟到了什么?认识了哪些人物?明白了哪些事800

  • 标签: 题目呈现
  • 简介:这些题不像你们每天在学校做的题目严肃,也不像那些习题有着绝对而标准的答案,它们诙谐、幽默、搞笑、无厘头,所以,它们是一非常题目!

  • 标签: 小学 教学 题目 能力培养
  • 简介:

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  • 简介:我爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片草坪,上面生长着小草,它们是那样富有生机,春天一到,一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们,嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!

  • 标签: 作文题目 小学 语文教学 教学方法
  • 简介:降低难度——为什么要降低?降低什么?怎么降低?不用说,显然有很多需要进一步探讨的地方。在我国的普教圈子里,降低课业难度,常常是与所谓“考试学科”的“知识过深过难”联系起来的,常常含有减轻学生过重学习负担的意思。就一般意义的课堂教学指导活动而言,比如探究、拓展等综合实践类课程的课堂教学指导活动,笔者以为,有些内容,因为诸如教学时间的限制等种种原因,也很需要适当降低一些操作难度,以更好地实现教学目标。从某种意义上说,降低难度,还含有课堂教学设计和指导的策略。

  • 标签: 课堂教学设计 教学指导 学习负担 综合实践 教学时间 教学目标
  • 简介:20世纪30年代初,美国芝加哥有一无业游民叫巴比克,在一次搬家时,他不慎将祖传的一只中国瓷器打碎了。这是只价值很高的古玩,巴比克看着那些碎片,心疼得不得了,他不甘心把这么有价值的东西白白扔掉。

  • 标签: 30年代 20世纪 中国瓷器 芝加哥 价值
  • 简介:大学自主招生考试的主要目的吸引并招收最优秀的学生,在考查数学科目时,招生高校不仅会注重学生的基本数学素养、数学能力、后继学习潜力等,还特别注重学术能力和创新能力.因此,自主招生考试的数学试题既不同于高考,也不同于竞赛,而是有其自身的特点.

  • 标签: 创新能力 自主招生考试 数学素养 数学能力 学习潜力 学术能力
  • 简介:

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  • 简介:文中的巴比克,因不慎将祖传的一只中国瓷器打碎了,只因有很.高的收藏价值.而不忍心舍弃,于是就动手制作黏合剂,凭着顽强的毅力与执著的追求,他进行了上千次试验。花了近3年的时间,终于完成了自己的心愿,将祖传的瓷器黏合到了天衣无缝的程度。由此。巴比克成立了自己的BBK黏合剂公司,成为美国芝加哥最有影响力的大公司。从巴比克身上,我们看到了他的顽强,

  • 标签: 难度 动手制作 收藏价值 中国瓷器 影响力 芝加哥
  • 简介:

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  • 简介:五花八门的题目,总是把你绕晕吗?其实花样越多的题目答案反而越简单,只要你读懂题目,在题目中就能找到答案的影子……

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:这是本刊编委、南京师大附中陶维林老师在一次人教A版教材培训会上给参加培训的老师出的课后思考题.他说,做任何事都应目的明确。否则就做不好事.目的清楚了,还必须围绕目的行事.

  • 标签: 南京师大附中 课后思考题 培训会 老师 教材
  • 简介:在北京举办的2013年全国数学竞赛命题工作研讨会上,来自复旦大学附属中学的李朝晖老师给出下面一道题.

  • 标签: 灵感 改编 数学竞赛 复旦大学
  • 简介:【审题要点】应为行事之前的决断,或是方式方法的挑选,或是感情态度的明确,或是是非得失的取舍,或是美丑善恶的扬弃。选择什么是结果,为何做如此选择应为重点,要突出选择之前的犹豫,面对选择时内心冲突的表现以及这种选择触及心灵深处时的震撼。

  • 标签: 初中 作文辅导 审题手法 价值观念 语文
  • 简介:语文考试中作文占半壁江山,不管是命题式、材料式(包括漫画类)、话题式等,不论哪种题型,都设有特种情境——材料(单纯的命题或话题作文也有情境,即题目本身),所以把握情境,深入审读,细心感悟,就能探幽发微,降低作文难度。作文的情境,有以下几方面的作用。

  • 标签: 话题作文 情境 语文考试 命题 材料 感悟
  • 简介:识字是阅读和写作的基础,是小学低年级语文教学的重要任务。鲁迅曾说“:识字,是一切探求之起步。识字是一种很重要的基本能力和基本素质,以至其他一切知识的学习,都必须以认字为前提和基础。”

  • 标签: 识字 低年级语文教学 基本能力 写作 小学 学习