简介：[摘要]随着90后大学生成为校园的主角后，高职院校单向的德育难以唤起他们的好奇心、激发他们学习的积极性、集中精力投入学业等等。相比之下网络德育受众多，教育面广，形式多样，是90后大学生们最乐于接受的，网络德育成了德育现代化发展的必然趋势。但计算机网络技术的发展在为人类道德进步提供历史机遇的同时，也造成某些负面的、消极的影响，甚至导致了严重的网络道德的失范。将传统德育与现代网络德育结合，构建师生共担责任风险的德育新机制就成了当下重要课题。[关键词]共担责任风险传统德育网络德育结合信息网络技术的高速发展将人们带入了全新的网络时代。在我国，全国性的网络系统已经逐渐覆盖国民经济的各个领域和全国的大部分地区。据资料统计2009年底中国网民数量达到3.6亿，中国的互联网普及再次实现飞跃，赶上并超过了全球平均水平。其中年龄在20至29岁间网民比例达到31.5％，我们的大学生正处于这一高比例中。现代化计算机网络技术的不断更新换代促进了社会的全面进步发展，也蕴含了丰富的道德内涵，拓展了德育工作空间，为高职院校德育改革与创新提供了历史机遇。但是网络的迅猛发展，也给现实的传统德育提出了严峻挑战和强力冲击。如何把机遇化为动力，实现传统德育与网络德育的结合，构建师生共担责任风险的德育新机制就成了当下德育领域中的一大重要课题……

简介：我国现处于高风险社会,主流媒体尤其是网媒舆情复杂多变,意识形态领域时有混乱迹象,执政党共产党面临着严峻考验与挑战,新闻人尤其是党报工作者要勇担社会责任,守土有责,充分发挥党报权威性和公信力优势,把握正确的舆论导向,增强新闻舆论有效性,牢牢守住意识形态领域一片净土。

简介：人的本性就是趋利避害，所以当我们犯了错误时，本能的反应就是掩饰或是辩解。而这往往只能是欲盖弥彰。错误一旦犯下．就像射出去的箭。不可能回头。与其最后被别人揭下面具．不如自己揭去．后者失去的是面具．前者失去的则是人格。因此．同学们．请敢于承认错误。并把它培养成一种习惯吧！

简介：

简介：1954年7月，周恩来总理出席日内瓦会议。7月21日下午是最后宣言通过的日子，周总理嘱咐新华社记者：下午不必去开会了，就在别墅里拿着最后宣言的初稿等通知，每通过一段就交给电台向北京发一段；会议对初稿有什么修改，就即改即发。

简介：中小学是基础教育阶段，对一个人的发展是至关重要的。那么，基础教育应该帮助学生打好什么基础？基础教育的内涵是什么？我认为，基础教育要为学生的发展打好三个方面的基础：一是学生身心健康发展的基础，要增强他们体力，同时提高他们的心理品质；二是进一步学习的基础，学会学习，具有终身学习的理念和能力；三是走向社会的基础，学会与人交往、相处和承担责任。这三个方面组成了一个人的基本素质，因此，基础教育就是素质教育，以提高人的基础的、全面的素质为目的。

简介：中小学是基础教育阶段，对一个人的发展是至关重要的。那么，基础教育应该帮助学生打好什么基础？基础教育的内涵是什么？我认为，基础教育要为学生的发展打好三个方面的基础：一是学生身心健康发展的基础，要增强他们体力，同时提高他们的心理品质；二是进一步学习的基础，学会学习，具有终身学习的理念和能力；三是走向社会的基础，学会与人交往、相处和承担责任。

简介：摘要发卡行自挂失生效时起对此后冒用行为造成的损失向持卡人承担责任。当然，在特约商户存在过错了情况下，发卡行可以根据它们之间的约定，根据过错程度向特约商户追偿全部或者部分损失。而对于信用卡挂失前发生的冒用风险如何在当事人之间合理分担的问题，则存在不同的声音。

简介：在猫还未成为人们关在家中的娇宠之前,为了活下去,为了养育自己的孩子,他们扛起了自身的责任,他们以捕食老鼠为生。当人们开始喂养猫咪后,当现成的食物摆在自己伸手可及的地方时,不愿肩负起生活重任的猫咪却嘲笑起了为了责任而奔波的猫。责任意识,对于我们来说,到底是什么呢?

简介：

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简介：栏目说明为推介中国人民大学法学院博士培养成果，搭建论文品评乃至学术评价之平台，《法学家》专辟“博文精萃”一栏。该栏目由两部分组成：其一是“论文要旨”，由博文作者对其博文进行全面系统而重点突出的介绍，一般宜包括如下要素：博文的体系架构；博文每章节的主要内容；博文的主要特点；博文的主要创新和不足；博文所研究领域的课题展望。其二是“论文评议”，可以是答辩委员会的论文审查意见，或者评审专家的点评，具体宜包括如下要素：对论文的总体评价；对论文的体系及各章节的评价；对论文创新的评价；指出论文的不足以及进一步完善的方向。敬请关注并提出宝贵建议。

简介：[学习目标]一、知识目标1.了解责任的含义、来源,知道负责任的表现和意义.2.懂得承担责任会得到回报,但同时也需要付出一定的代价.3.懂得个人的成长离不开集体,天下的兴亡与个人的前途命运是紧密相连的.4.懂得一个人应当信守承诺,勇于承认错误,这样才能自觉承担责任、享受快乐.二、能力目标1.能够积极承担责任,对自己负责,对他人和社会负责.

简介：1.知道责任的社会基础,体会承担责任的意义,懂得承担责任可能需要付出代价,知道不承担责任的后果,努力做-个负责任的公民.

简介：

简介：2006年6月27日中午，江苏省通州市姜灶初中初一年级的周冰、顾星等6名14至15岁的少年，顾不上吃午饭便相约去距学校不远的一条由修筑公路挖土形成的小河塘里游泳。少年们下到水中，各自游了起来。14岁的顾星不会游泳，只得在浅水处边嘻戏边学着游。不知为什么，没有几分钟顾星便滑向了深水区，

简介：现在中小学普遍提倡“赏识”教育，认为好孩子是“夸”出来的。用鼓励的方式培养孩子的自信固然是一种方式，但当孩子犯错误或行为偏差需要纠正的时候“赏识”教育就显得苍白无力，甚至略显虚伪。其实，当一个人知道自己犯错的时候，内心都有一种要接受惩罚的准备，这是一种心理需求。并不是所有的孩子都会选择逃避责任。回想我们自己长大的过程，一定有一些惩罚是让自己终生难忘的。

简介：

简介：1．责任就是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。责任产生于社会关系之中的相互承诺。不同的社会身份负有不同的责任。2．承担责任是自尊自信的具体表现。是自立自强的必然选择．是走向成熟的重要标志。3．奉献精神是社会责任感的集中表现：面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。