简介：【摘要】系统论是我们认识世界的基本方法之一，它要求我们用联系、整体的观点看世界；对于高中思想政治课教学来说，系统论要求建设有序、和谐、开放的课堂；基于此，高中教学管理者和直接组织者要与学生一起，利用各种资源，相互合作，实现政治教学课堂的稳定有序、高效运行。

简介：提起传统的思想政治课，人们联想到的是：教师是绝对真理的拥有者，站在三尺讲台上，滔滔不绝地向学生灌输着大道理。这种我讲你听，我灌你通的满堂说教，很少贴近学生的生活实际，忽视学生的认知成长特点，它漠视学生的主体地位，只教书不见“人”，学生处于被动的地位，学习就是读书、练题和考试。学生简直变成是学习的容器，不能很好体现思想政治教育课程是学科和德育有机结合的特性，不能有效地增强思想政治教育时代性、针对性，富有实效性和主动性。在课堂教学中真正发挥学生的主体作用，使学生成为课堂的主人，教师必须更新观念，树立以学生为本的新理念，要充分地相信学生，充分发挥其主观能动性，使学生真正有兴趣主动参与到教学活动中来，才能激发其求知欲，完成教育教学任务。

简介：摘要本文提出了一种比较全新的课堂教学方式，叫做“翻转课堂”，简而言之就是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生，从而提高学生的学习能力。本文就主要以高中思想政治课“翻转课堂”来进行探究。

简介：

简介：

简介：新课程理念下的高中政治课堂观察，不是传统的“听课”时单纯的“听”，而是综合利用听、视、思等各种感觉功能进行观察、分析、评价。同时，关注的对象和范围也从单一的教师转变为教师、学生以及整体的教学课堂。高中政治课堂观察对全面评价政治教师的教学，对政治教师进行学科校本教研，对促进政治教师在教学实践中成长，有着积极的意义。

简介：摘要：传统的高中思想政治课堂教学中，教师大多采用灌输式教学模式，让学生掌握基础知识和应试技巧，以此使学生顺利通过高考。但这种刻板的教学模式使得学生难以对所学知识灵活运用，难以有效提高课堂教学的质量和效率。运用提问教学策略，能够让学生对所学内容质疑，通过这样的方式有效培养学生的质疑精神，从而有效提高学生的学习能力，更好的掌握所学内容，运用提问策略的过程中，教师要结合高中思想政治课程的特点，结合学生的实际情况选用相应的策略。

简介：〔摘要〕所谓“高效课堂”就是一切以学生为中心、以快乐为根本，用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。我们现在提倡的“高效课堂”研讨，其目的就是做到两个减轻，两个提高，即减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师的教学效益，提高学生的学习效益，最终到达提高学校整体教育质量的目的。

简介：

简介：　　 摘 要： "学起于思，思源于疑，疑解于问。 "课堂提问作为一种有效的教学方法，能够启发学生思考，开发学生智力。在课堂教学活动中有效嵌入问题，是师生、生生之间信息和情感交流的重要保证慧之门的钥匙。及时解决学生在学习过程中遇到的问题，对于提高课堂教学效率具有积极意义。而如何有效地进行课堂提问，不仅是一种教学技巧，也是一门开启学生智学的艺术 [1]。

简介：摘要：作为一种主要的教育方式，情景教学也是当前教育改革的一个主要方向，情境教学不仅能提高学生对政治的学习兴趣，还能让他们从多角度、多层次对政治知识进行了解。在高中阶段，思想政治课是一项十分关键的课程，而在这一课程中，情境教学同样是必不可少的，它既能提升学生的学习积极性，又能提升课堂教学的效率。

简介：

简介：在传统观念中，思想政治课是枯燥乏味的象征，是空洞虚无的代言;在部分政治课教师的观念中，思想政治课的目的只有一个，那就是传道、授业、解惑。思想政治课真的如此僵冷、如此毫无美感可言吗？不。思想政治课集自然规律之恒远、人文内涵之丰韵、思想领域之深遂于一身，她有益于学生正确的世界观人生观的形成，人文历史修养的提高，思维广度深度的开拓，其自身有着或平面或立体或多维或相互交叉的难以一语概之的美。

简介：在教学中，为什么很多学生对思想政治课不感兴趣呢？原因很多，政治课相对于其他课程来说，其教材内容较抽象乏味，在教学过程中往往不能让学生及时体验到学习后的用处．不能充分发挥其学习的主动性、创造性，而且学生对政治课学习的动机、目的不明确，使得其学习兴趣不浓，造成教学效果低下，

简介：摘要新课程已经在全国推广实施，政治教师只有适应这一趋势，才能与时俱进，完成各项教学目标和任务。为适应学生学习方式的转变，广大高中政治教师应当积极探索和实施构建旨在培养学生创新精神和实践能力的教学新模式。本文主要提出了三种教学模式多媒体教学模式、研究性学习教学模式、社会实践教学模式。

简介：摘要学习自我效能感对学生的学习和一生发展有着重要的意义，在高中政治课堂中进行了通过让学生体验更多的成功、为学生设置学习目标、利用榜样以及通过言语说服等措施提升学生学习政治的自我效能感的探索，并取得了一定的成效。

简介：

简介：【摘要】高中思想政治课是学生们能够了解一些社会事情的途径之一，所以在高中学习思想政治也是了解国家的大事，关于高中思想政治课老师在课堂上提问，能够使学生们在课堂上集中课堂注意力，也能够促进学生们学习高中思想政治，激发他们的学习积极性。近些年来，一些社会人士也在调查老师上课提问探究的效率。

简介：

简介：摘要高中思想政治课课堂教学中，教师不能只是单纯地注重知识的传授，还要锻炼高中生的思维和培养高中生分析问题与解决问题的能力。在课堂上可以开展相应的教学活动，激发高中生的学习兴趣，充分组织高中生课堂探究，培养他们的好奇心、求知欲，根据高中生的身心发展规律，结合教学内容，合理地设计和组织教学活动。