简介：以地方性体育立法对高危险性体育项目的界定为切入点,简要描述了当前我国高危险性项目的发展状况。在对地方体育立法关于高危险性体育项目的数量、分类、具体内容和存在问题进行分析的基础上,对高危险性体育项目地方立法进行了思考,旨在适应高危险性体育项目发展形势需要,推动项目科学发展。

简介：运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对辽宁省开展游泳项目教学的普通高校进行调查与分析。结果表明：高校游泳教学安全教育与保障未引起学校足够重视;游泳教学组织管理滞后于教学需求,其管理制度与服务水平亟待提高;高校游泳场馆缺乏社会监督和法律保障。

简介：高危险性体育旅游项目以其前卫、时尚、浪漫、刺激越来越受到旅游者的青睐,呈现出良好的发展前景.对高危险性体育旅游的概念和分类进行了界定划分,分析了南阳市高危险性体育旅游项目的特点、开发现状及存在的问题,并进一步提出了促进南阳市高危险性体育旅游项目健康、快速发展的对策.

简介：上图中图内，你能找出几种体育项目？

简介：

简介：摘要本文主要阐述了高危险性建筑子分部工程的定义和分类规则，对分部工程如何分四个基本方面进行质量验收进行了详细分析，并且重点论述了分部（子分部）安全管理方面的关注点，为相关人员提供参考和经验。

简介：体育项目的家族相似性体现在竞技内容上相互交叉，有的项目共享的特征多，有的项目共享的特征少，正如一个家族在外貌特征上的相似性对比。这些特征在概念结构上具有包含和被包含的特性，包含和被包含的结果使体育与战争在概念结构上刚好吻合，所以体育比赛的统一性基础可以归结为与战争的可类比性。这种可类比性不仅体现为体育项目对战争的直接模拟和符号性模拟，而且体育比赛的全部内容和每一个环节都可以被隐喻为战争。所有的战争隐喻在体育项目中也具有家族相似性的特征分布。

简介：<正>人身危险性被称为主观主义刑法对刑法的最大的贡献。但是,在现在的刑法教义学中,很难找到人身危险性的体系性论述,人身危险性在现代刑法教义学中到底应当如何定位,是值得我们思考的问题。一、人身危险性的定位在中国刑法学中,率先体系性地论证人身危险性地位的是陈兴良教授的《刑法哲学》。该书指出:人身危险性是刑事责任的根据,是定罪和量刑的根据,是犯罪的二元本质之一。[1]随着中国刑法由刑事责任向责任主义的知识转型[2],犯罪论体系也由耦合的四要件转型为阶层的三要件,人身危险性的定位也需要进一步细化和调整。

简介：视频烯，常温下为无色、无臭、稍带有甜味的气体。易燃，不溶于水，溶于有机溶剂，属于低毒物质。丙烯是三大合成材料的基本原料，主要用于生产丙烯腈、

简介：摘要本文运用文献资料法、田野调查法、访谈法、逻辑分析法等研究方法，对中国古代体育项目蹴鞠的发展现状进行调查研究，最后分析得出结论。蹴鞠，又名“蹋鞠”、“蹴球”、“蹴圆”、“筑球”、“踢圆”等，“蹴”有用脚蹴、蹋、踢的含义，“鞠”最早系外包皮革、内实米糠的球。因而“蹴鞠”就是指古人以脚蹴、蹋、踢皮球的活动，类似今日的足球。据史料记载，早在战国时期中国民间就流行娱乐性的蹴鞠游戏，而从汉代开始又成为兵家练兵之法，宋代又出现了蹴鞠组织与蹴鞠艺人，清代开始流行冰上蹙鞠。因此，可以说蹴鞠是中国古代流传久远、影响较大的一朵体育奇葩。2006年5月20日，蹴鞠已作为非物质文化遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

简介：这两年，运动和生活慢慢绑在了一起。人们以不同的角色参与到体育运动中来，发挥各自的力量烹饪着我国正在高速发展的体育产业大餐。作为体育大学的一名老师，我经常参加各种场合的体育产业会议，体育项目和体育产业的关系是一个绕不开的话题。

简介：【摘要】伴随着科学技术在各领域的广泛渗透，在科技的支持下，小学教学活动有序且高效地开展。其中小学体育教学就与科技进行融合，推出诸多科技体育项目应用在小学体育教学课堂中，激发学生的学习兴趣，从而提高小学体育教学效率，本文对此展开探讨。

简介：对二十世纪六十年代一些大型化工装置发生的几起大型事故，其传统做法是事后进行调查研究，然后改进，预防事故再次发生，这非常滞后。1974年ICI公司开发出一种方法即危险性和可操做性研究，它后来发展成为六个阶段的研究程序，确保设计的正确。达到化工装置可以安全操作、容易并安全的维护、可靠性高的要求。

简介：艺术与体育不可分、与体育相融合发展,艺术性体育项目融知识、技能、锻炼、休闲娱乐、艺术为一体,既能增强学生的身体素质,又有益于学生的"身、心、群"发展,符合新世纪体育的要求和全方位体育功能的目标,大力开展艺术性体育项目,是新世纪学校体育重要的发展趋势。

简介：摘要：我国是一个拥有 56个民族的多民族国家，除汉族以外的 55个民族都是少数民族，虽然人口所占比例不大，但都对中华民族的形成和发展做出了应有的贡献，而且在特定的历史时期，创造了形式多样、内容丰富而独特的民族文化。本文是通过文献资料法、专家访谈法对少数民族中满族传统体育项目进行研究，发现满族体育项目种类繁多、简单易学、内容丰富、趣闻十足，纳入到高校体育课程中无疑是丰富校园文化，充实课程资源，同时也是对满族文化的传承和发扬，进而增强学生的民族情结。

简介：摘要传统体育是我国体育事业的重要组成部分，智慧、精神和性格的体现，是中华民族在历史长河中遗留下来宝贵的文化遗产，是具有特色的体育项目。随着我国体育事业的发展，传统体育项目的开展越来越受到重视。我们应该充分利用各种原有资源，然后结合地域、时代等优势，积极地在中小学体育课堂中顺势开展具有本土化特色的传统体育项目。本文从传统体育项目进入中小学课堂的内容创新方面以及组织形式和内容选择方面的问题进行探索和分析，希望对传统体育项目进入课堂的开展工作有所启发。

简介：我国传统体育项目,学校始于六十年代;八十年代在全国普遍推行;九十年代全国传统校的发展和管理趋于稳定。传统校约占全国中小学校数的3%,在训学生人数也约占学生总人数的3%。所谓传统项目,是根据本校体育教师的专业特长、场地设施、地区特点和学生爱好等

简介：彝族传统体育项目种类繁多,应用性强,彝族传统体育项目分为竞技类传统体育项目和非竞技类传统体育项目。事实证明,彝族优秀传统体育项目不但可以进大、中、小学课堂,还可以走进社区、广场等公共区域,彝族传统体育项目的应用开展,有利于民族传统体育项目的应用开展,对于传承体育文化,推进民族经济发展,弘扬民族文化都具有重要的作用。

简介：浅谈大众趣味体育项目的创编武汉体育学院郭惠平随着全民健身计划的实施，大众趣味体育正日渐成为广大群众喜闻乐见、热衷投身的文体活动，１９９６年全国第三届工人运动会便将其列为正式比赛项目。但从目前情况看，大众趣味体育项目在数量、质量和种类上还远远满足不了全...

简介：2008年7月15日，全国科学技术名词审定委员会与国家语言文字工作委员会在京联合发布了《奥运体育项目名词》。新闻出版总署副署长、全国科技名词委副主任、北京奥组委委员孙寿山，全国科技名词委副主任刘青，教育部语言文字应用管理司副司长张世平、中国出版集团总裁聂震宁，商务印书馆总经理王涛、副总编辑周洪波、