简介:摘要:针对源荷缺乏互动、平衡能力缩水等问题,我省电网首次提出构建能源互联网形态下的多元融合高弹性电网,推动源网荷储柔性互动,提升需求侧海量资源聚合和协调控制能力,实现电网的资源优化配置。其中,需求侧海量柔性负荷是提高电网弹性的关键调节资源,是高弹性电网建设的重要组成部分。电网弹性定义为在面对供需平衡的大幅波动和电网故障时,电网资源弹性互动和灵活响应能力。应对电网供需不平衡时,需求侧柔性负荷表现出十分可观的调节潜力。通过源网荷储友好互动,电网通过分时电价、电价补贴等激励方式,调整用户用电模式,转移用电高峰/低谷,深度挖掘用户侧资源可调潜力,获取更大的调节和控制空间,精准响应电网需求,进而维持电网供需平衡和稳定运行,提升电网弹性。用户作为负荷的调控主体,其行为的不确定性会对电网的调控效果产生一定的影响。基于此,本篇文章对多元融合高弹性电网环境下配网调度管理标准创新性进行研究,以供参考。
简介:<正>在人类社会刚刚进入二十世纪的时候,就有相当一部分专家学者预言:二十一世纪将是教育竞争的时代,并且这种竞争将是造成新的世界经济布局的关键,特别对于发展中国家来讲,如何把握利用这个机会,尽可能迅速地赶上发达国家的经济增长速度,从贫穷落后中解脱出来,是历史赋予它们新的使命.从世界经济文化发展的总体规律上看,没有哪一个国家或地区不是在发达教育的基础上起步的,从一些发达国家的大学生占人口比例上看,万人中美国有209人、苏联215人、日本195人,而发展中国家里的中国和印度仅占万分之十左右.由此可见,中国的经济要发展,必须把教育搞上去.我们知道,在我国传统教学中最大的弊端就是默守陈规,忽视对学生独创性的发挥,即忽视学生智能因素和非智能因素的积极开发和培养,把学生的智能水平永远停留在教育者与管理人员智能水平之下.在他们的主观意识控制下的学生,智能