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  • 简介:电场电场是电磁学中最基本的也是最重要的概念之一.其是教学重点.由于学生是第一次接触以场这种形式存在的物质,看不清摸不着,因此是教学的难点.如何讲清电场电场的概念,突出重点,突破难点是摆在我们面前的一个课题.

  • 标签: 电场 概念 电荷 电量 相互作用
  • 简介:电场电场是高中物理知识中的重要内容,是理解、掌握电磁学知识的基础。但由于概念抽象,故又是学生理解和教师教学的难点。笔者拙见,突破这一难点关键在于调动学生的学习积极性,发挥学生在认识活动中的主体作用,同时严密知识教学的逻辑系统,使学生在认识活动中受到正确的抽象思维和研究方法的教育和熏陶。教学设计的基本思路是引导学生运用旧知识,通过比较、类比、归纳、综合等逻辑方法,使学生在流畅的思维活动中形成概念,理解和掌握概念。一、运用迁移规律引进电场概念

  • 标签: 电场强度 电场力 逻辑系统 电荷分布 概念抽象 知识的基础
  • 简介:【学情分析】对于静电场初学的学生来说,电场这一部分内容抽象,难以理解和掌握。设计思路围绕实现“三维目标”,运用类比法,即学生比较熟悉的重力概念、速度概念等进行类比,逐步建立起电场概念(强调矢量性)。然后运用猜想和演示实验验证的方法建立计算场强的定义式。引导学生结合库仑定律(真空中点电荷的电场力)推导得出真空中点电荷场强计算的量度式,

  • 标签: 电场强度 点电荷 概念 《物理》 人教版 选修
  • 简介:一、教学设计理念在《电场电场》这节课中,涉及很多的物理思维方法和科学研究方法,是充满物理气息,但又非常抽象的一节概念课。在历届全国教学大赛中,无一选手将这一课作为参赛项目的,足见此课之难教,难在其教学目标难以达到:1.知识与技能(要求)(1)了解电荷间相互作用力的过程;知道电荷间的相互作用是通过电场发生的,知道电场是一种特殊的物质形态;

  • 标签: 教学设计理念 电场强度 物理思维方法 相互作用力 科学研究方法 参赛项目
  • 简介:内容摘要本节课通过设疑启发,引导、发现、总结的教学方法,使学生知道电荷间的相互作用是通过电场发生的;理解电场的概念及定义,知道电场是矢量;能根据库仑定律和电场定义推导点电荷场强的计算式;知道电场的叠加原理,并应用这个原理进行简单的计算。教学中使学生积极参与增强了学生的自信心。

  • 标签: 教学 启发 电场 电场强度
  • 简介:用高斯定理没法求出面电荷处的电场,因为高斯面是几何面,面电荷采用的也是几何面模型,当高斯面分割面电荷时,面电荷就不能视为几何面了.本文介绍了用点电荷迭加原理求均匀带电球面上任意一点的电场,得出球面上的电场为球面两侧极靠近球面点的电场的平均值,并且把均匀带电球面上电场的这一规律进行了推广.

  • 标签: 电场强度 突变 电荷面密度 高斯定理
  • 简介:电场是静电学中最基本、最重要的概念之一,也是历年高考的热点之一.对场强的求解一般可用其定义式、点电荷场强公式以及匀强电场公式等,但有些电场问题还需一些特殊的处理方法,下面作一简单介绍.一、等效法例1如图1,一空心金属球原来不带电,现沿球的直径的延长线放置一根均匀带电的细杆MN,球上感应电荷产生的电场在球的直径上a、b、c3点的场强分别为Ea、Eb、Ec,三者相比MNA.Ea最大B.Eb最大C.Ec最大D.Ea=Eb=Ec

  • 标签: 例析 析电场强度 求解方法
  • 简介:如何求解不同情况下的电场,是许多高中同学学习的重点和难点。从知识和思维两个方面对求解电场的方法进行概括和总结,并举例说明。

  • 标签: 电场强度 求解方法 知识 思维
  • 简介:摘要:电场是在物质世界中客观存在的一种特殊物质。在电场中,某点的电荷场强是由该场自身性质所决定的,其场强与场源电荷的电量与分布有关。本篇文章以电场电场对点电荷的作用力为中心,论述电场定义的操作条件,指出在电场中对于点电荷作用力表达式的场强应当为点电荷放入电场后,除点电荷以外所有其他电荷在点电荷放置处所激发的场强

  • 标签: 电场强度 电场 点电荷 作用力
  • 简介:在电磁学中,电场和电位移矢量是两个重要的物理量。学生在学习时往往弄不懂为什么要引入电位移矢量似及与这两个物理量之间的区别,以至于对有电介质时的高斯定理的理解和应用产生各种错误。

  • 标签: 电位移矢量 高斯定理 电介质 电场强度 物理量 电磁学
  • 简介:通过对现行教材电场概念引入方式的分析,可见其中存在逻辑的偏误。从高端备课的视角出发,按照比值定义法所展现的路子重新进行教学设计,这要求选取正确的教学起点,展现比值定义法的步骤,把握物理教学的逻辑。

  • 标签: 电场强度 高端备课 比值定义法
  • 简介:高考对电场模型和电场求解的考查,一般以选择题或计算题的形式出现,2014年福建卷第20题考查库仑定律和点电荷电场的叠加;2013年新课标全国Ⅱ卷第18题考查库仑定律、平衡条件、电场力及其相关知识;2013年新课标全国Ⅰ卷第15题考查点电荷和带电圆盘电场的叠加、对称思想;2013年山东卷第19题考查等量异种点电荷的电场分布情况;

  • 标签: 电场分布 电场强度 卷第 感应电荷 静电平衡状态 合场强
  • 简介:电场是描述静电场性质非常重要的物理量,通过对求解电场几种方法的介绍,可以加深学生对电场概念的理解,并在变通和迁移中提高解决物理问题的能力,优化学生的抽象思维品质.

  • 标签: 电场性质 电场强度 矢量 公式法 图象法 叠加法
  • 简介:在静电学中计算电荷元dq在给定点所产生的电场为d■=(dq■)/(4πε0r3。而在稳恒磁场中计算电流元Id■在给定点所产生的磁感应强度为d■=(μ0I■×■)/(4πr3)(即毕——萨定律)。它们和场的迭加原理结合起来,原则上可以解决一切静电场电场和稳恒磁场的磁感应强度的计算问题。多数电磁学书如中都采用和静电学对比的方法引入毕——萨定律。静电的库伦定律和稳恒磁场的安培定律是最基本的定律。而从静电的库伦定律利用洛仑兹变换可以导出安培定律。那么,这两个计算电场和磁场的基本公式之间有什么联系?本文从

  • 标签: 公式导出 导出毕 毕定律
  • 简介:匀强电场中的电势差与电场是高考考查的热点,在现行高中物理教材中推导出了U=Ed这个公式,其中d为沿着电场方向的距离,即匀强电场中两点间的电势差等于电场与这两点沿电场方向的距离的乘积。若同学们仅仅知道U=Ed这个公式,而没有深入挖掘其内涵,在解答高考试题时还是会感到困难的。下面就利用公式U=Ed推导出两个推论,并用这两个推论来解答相关问题,希望对同学们的学习有所帮助。

  • 标签: 电场强度 匀强电场 电势差 推论 应用 高中物理教材
  • 简介:摘要在高中物理学习过程中,学生总是对电势能、电势、电势差、电场电场力等概念混淆不清。为了解决这一难题,本文总结分析了这几个物理量的概念和特点,并找出了它们之间的区别和联系。

  • 标签: 电势能 电势 电势差 电场强度 电场力做功 区别 联系
  • 简介:学习了电场场强的定义及点电荷场强的计算式后,结合电场的叠加原理,可以知道复杂带电体的电场场强,比如两点电荷的电场.关于两点电荷连线中垂面上电场场强的大小和方向问题是学生在理解和应用上的一个难点,下面对这一问题讲行讨论.

  • 标签: 两等量 点电荷连线 中垂面 电场强度 讨论 高中
  • 简介:摘要随着特高压输电工程列入大气污染防治计划,特高压直流输电工程迎来了更大的发展机遇。特高压输电工程成为电力行业“十三五”规划的主战场。本文主要对直流特高压设备绝缘系统在复合电场作用下的击穿原理进行分析探讨。

  • 标签: 直流特高压 设备绝缘系统 复合电场 击穿原理