简介：目前高职工商管理专业还存在着对实践教学重要性认识不足、教学内容和模式单一、师资缺乏、教学效果考核和评价困难等问题。笔者针对这些问题，提出了改变传统教学观念、丰富实践教学内容、采用多种实践教学模式、加强实践教学师资建设、建立实践教学质量考核和评价体系等对策。

简介：摘要：工商管理专业是一门实践性和应用性都较强的专业科目，在教师开展高职工商管理专业教学的过程中，除了需要明确理论指导的方向和目标外，还需要注重实践的多元化与学生能力的现实发展需求，毕竟学生开展理论实践的过程是一个真正发挥自身主观能动性的过程，而教师则需要通过更加多样化的实践模式去帮助学生实现自身在工商管理专业领域的全面发展。此外，在教师引导学生开展专业实践的过程中，教师还需要在立足于现实基础的前提下去提高学生的专业实际应用能力，让学生能够更好地适应社会就业形势，并懂得如何根据社会发展需求去灵活进行自我调整，以便于提高自身的就业竞争能力。为此，本文将通过研究一系列开展高职工商管理专业实践教学的策略去阐述教师该如何扩大专业实践效益。

简介：提出了作为高职校园文化的亚文化——专业文化这一概念，分析了专业文化的属性和特点，并以工商管理专业为例，对专业文化定格设计、传播推广、优化更新进行了具体分析和策划。

简介：摘要：随着社会发展和教育需求的变化，高职工商管理专业实践教育模式的研究和创新变得尤为重要。本研究旨在分析现有模式存在的问题，探索适应时代需求的新模式。通过对现有模式的综述和比较，了解其特点和限制。深入研究实践教育的内涵和理论基础，提出具体的设计思路和原则。同时，通过多元化教学内容与方法、融合科技与实践教育、培养创业精神与实践能力等创新途径，构建更符合学生需求和就业市场要求的实践教育模式。

简介：高职工商管理专业的实践教学是工商管理专业教学的重中之重。通过对高职工商管理专业实践教学的困境进行了详细分析。缺乏创新、教学资源匮乏、教学模式陈旧、培养目标、培养计划与社会人才要求的脱节是其中最主要的几个问题。同时，论文还提出了高校工商管理类专业实践教学质量提升对策，对高职工商管理专业的实践教学改革与进步有一定的积极作用。

简介：35.9%的学生认为这种方式在培养了学生多方面能力与综合素质方面效果'很好'或'比较好'.在这个班中,28.2%学生认为教学内容'非常好,3.教学过程的管理和控制有待改进68.9%的学生认为是'教师的教学方式'是提高课堂教学质量的关键因素

简介：摘要：随着社会经济的不断发展和产业结构的日益多样化，高职工商管理专业的发展已经成为推动人才供给与经济发展相结合的关键环节。本文以高职工商管理专业职业核心能力培养路径为研究对象，探讨了如何在当前复杂多变的商业环境下，构建适应职业需求的人才培养模式，以此推动工商管理人才的培养能够更适应时代需求的变化。

简介：摘要：本文首先概述了高职工商管理专业“三全育人”的内涵及综合改革的要求，然后分析了开展综合改革的实践路径，指出高职院校工商管理专业有必要提高思想站位，自觉围绕“三全育人”的目标来开展综合改革，加强制度建设，将项目做好细分、落实责任，面向学生主体提供服务，引导学生形成良好的行文文化，并建立评价考核反馈机制。

简介：摘要：在高等职业的教育教学中，工商管理类专业人才的培养模式是教学中的难点和重点。基于此，下文从“大专业，小方向”的培养模式方面进行研究，针对工商管理类专业的人才培养建立相对应的课程体系。

简介：摘要:在高职工商管理专业工的教学体系中，立足于技能型和应用型人才培养的需求，工商管理专业纷纷推出了"双证书"创新人才培养模式，并且以所获取的双证书来作为工商管理专业毕业的条件，制定了学习成就和职业技能水平的标准。基于此，本文在对高职工商管理专业课程设置和教学体系充分认识的基础上，就对应的问题和能够起到的效用，列举了高职院校在工商管理专业推行“双证书”创新人才培养模式行之有效的方法措施。

简介：高职工商管理专业以培养高职学生的实践与学术能力为目标,通过对其质量保证体系的分析和以内外审为主体的基本框架的构建,提升高职工商管理专业的教学质量,提高教师和教学管理团队的教学和管理水平,与国外先进的高职教育体系接轨。

简介：高等职业技术教育校内实训基地担负着学生日常教学实习和仿真训练，是培养高职人才必要的新型的实践场所，本文仅就建设工商管理类校内实训基地的重要性、构想及其对学生的训练内容、要求和方式进行阐述。

简介：文章指出目前部分高职工商管理专业学生实践教学体系存在的问题,从丰富实践教学体系内容、加强实践教学管理工作、健全实践教学保障体系等方面入手,提出高职工商管理专业学生实践教学体系的构建与完善策略,并以J职业大学工商管理专业为例,对其实践教学进行实证研究。

简介：随着科学技术的进步，产业结构的不断变化，社会职业出现综合趋势，许多传统的职业逐渐消失，新兴钔职业、交叉的职业不断出现，客观上要求高职教育的课程设置必须与经济的发展相适应。工商管理作为二级学科，下设工商管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、

简介：摘要：企业发展过程中需要大量的工商管理人才，对工商管理人才的培养要结合企业实际需求，以市场为导向，培养高素质、高技能的应用型人才。在这样的背景下，校企合作成为高职院校工商管理专业人才培养的主要模式。校企合作是高职院校培养应用型人才的重要途径，可以让学生更好地融入社会发展潮流，在就业过程中获得更好的发展空间。但在当前的高职工商管理专业人才培养过程中还存在很多问题，不能很好地适应当前社会对工商管理人才的需求。因此，本文就校企合作人才培养模式在高职工商管理专业人才培养中的应用进行分析。

简介：摘要：当前形势下，我国社会经济发展突飞猛进，人才需求量大幅增加。目前，政府及学校在人才培养过程中均认识到了不能仅仅提升学生对理论知识的掌握程度，更要注重学生实践能力的提升，因此，高职院校积极在产教融合背景下改进人才培养工作，以期能够提高人才培养工作的水平。高职院校要深入细致地分析产教融合理念，并对工商管理类专业教学工作实施改革，确保可以在该理念下引导学生对工商管理类知识进行实践，使学生逐渐成长为应用型人才，以此提升高职院校人才培养工作质量，满足社会对应用型人才的需求。

简介：

简介：摘要：高职院校是高等教育事业的重要部分，负责为社会培养应用型人才。随着社会的发展，市场对创新型人才的需求不断增加，但高职院校现有的人才培养机制并不健全，无法满足社会需要，这影响了产业结构转型，不利于市场经济的可持续发展。这一背景下，教育部门提出了“专创融合”概念，力在提高人才培养质量、满足社会多元需求。为了更好地推进专创融合，本文以高职院校工商管理专业课程建设为例，探索有效的实施策略，期望能为相关教师带来启发。

简介：摘要：高职院校的教学目标是为社会培养出更多符合企业需求的综合性人才，因此在教学的过程中就要根据企业对专业人才的需求来有计划的制定教学计划，而校企合作人才培养模式是高职院校培养与企业无缝对接综合型人才的重中之重。本文中对我国高职院校工商管理专业校企合作人才培养的主要模式进行了分析，并就如何创新校企合作人才培养模式提出了几点建设性措施。

简介：摘要：随着社会发展的加速和经济的变革，高职工商管理专业毕业生的就业竞争力成为一个备受关注的话题。本研究旨在探讨影响高职工商管理专业毕业生就业竞争力的因素。通过文献综述和实证研究，研究发现教育因素、个人因素、就业市场因素以及社会因素都对就业竞争力产生重要影响。管理教育改革也对提升就业竞争力具有积极作用。