简介:课堂教学气氛是课堂的一种占优势的态度与情感结合的表现,是一种独特的心理气氛。轻松愉快的学习气氛有利于培养学习兴趣,使学生精神饱满、兴奋异常、相互感染、从而人人都参与教学活动。因此,我们必须通过多种手段营造课堂氛围,激发学生的热情,加强学生英语学习兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,更好地培养和提高学生学习和运用语言的能力。在实践中我总结出如下方法:一、运用正确的直观手段根据由具体到抽象的认识规律,在教学中运用直观的手段,不仅能使学生产生浓厚的兴趣,还能在学生脑中形成直观印象,以便词汇符号迅速地在神经网络中找到其对应关系。常用的直观手段有简笔画、挂图、实物等。比如教Football,我们可以拿一个足球到课堂上,指着说:“What’sthis?It’safootball,”football、football再重复一下,足球的音、形、意深深印在学生脑子里,以后看到足球就会脱口而出football,football,而不需要汉语翻译作中介;教词汇也在教思维。如遇到教学不易带进课堂的物体。可采用图画进行教学,如plane,train等。图画包括课文插图、教学挂图、照片、贺卡及其它教学图片等。我在日常生活中经常收集或制作一些图画或图片,有时请学生帮助绘制一些图画。如果没有挂图和教具,就运用简便易行的简笔画,有时边画边呈现,有时边画边操练,有时让学生边听边画。
简介:所谓环境外交,是指国际关系行为体(主要指国家)运用谈判、交涉等交方式,处理和调整环境领域国际关系的一切活动。德国是世界第四经济大国和世界第五大能源消费国,同时在世界环境事务中占有的地位也是在前列的。目前德国是欧盟中最“绿”的成员之一,是欧盟环境一体化政策最强大的动力。德国的环境外交在大国中是最积极和最激进的,而且德国有世界环境“准领袖”之称。当然这不仅有赖于德国自身经济的发展,其中德国绿党的的作用也是不可忽略的。德国的环境外交从发展之初到现在的成就是经历了一个很大的过程的。试想一下在20世纪80年代初期以前的德国还是国际环境合作的拖后腿者,一直到后来的世界环境“准领袖”。德国的环境外交未来走向也是人们备受关注的问题之一。
简介:摘要从古到今,衣食住行一直是人类生活的重要元素,衣被人们放在首位,可见衣对我们人类的重要性。我国虽然是服装生产大国,也是服装出口大国,但我们不是服装强国,我们没有在国际上享有声誉的著名服装设计师,也没有领导世界服装潮流的能力,我们赚取的只是制造加工环节的微薄利润,而国外的服装是在销售中获得了很大的利润,这就是品牌服装的无形资产,是品牌自身的魅力、价值。目前为止,我国国内的品牌服装数以万计,但能够享誉全球的却寥寥无几。创立品牌是服装企业的必由之路,只有品牌服装才会使企业获得较大的利润,并得以生存和发展。并且在现代各个行业各种产品中,品牌在某种程度上已经成为企业提高市场占有率的重要手段,服装行业更是如此。由于服装需求的特殊性,更要求服装企业在新经济环境下必须树立品牌理念,建立自己的品牌,准确的定位,并建立完善的品牌运作模式,强化服装市场的销售管理,为企业获取更大的利益。
简介:2014年7月教育部发布高考总体改革方案,外语考试不再在统考时举行,实行社会化考试,由学生自主选择考试时间和次数,可一年多考,将最好成绩计入统考总分。考试将侧重对英语实际应用能力的侧重,突出基础能力,淡化选拔功能,去掉英语学习的功利性。现在的初、高中英语课堂已经有意识地加强听说训练和口语表达,老师也在不停探索,为高考改革做积极准备。与高考改革目标有着鲜明对比的是现在很多家长在培养孩子学习英语的过程中有很大的盲目性,很多家长让孩子从很小开始就记单词、学语法,并以此为骄傲,甚至是炫耀,其实这种攀比特别不利于孩子学习英语,现在很多培训班也迎合家长的这种盲目需求。从一开始就让孩子学课文,做题,把语言的学习变成了考试,让本来是快乐的英语学习变了味。让小学生学英语并没有错误,因为4—12岁正是孩子语言发展最快的时期。非常适合学语言,关键是学习方法,“对于一门语言的学习,首要的是培养兴趣,让孩子能融入到这种语言环境中去。对于年龄小的孩子,可以让他们看一些英语原版动画片,以培养孩子对英语的感悟能力。”—石家庄桥西区外国语小学副校长纪瑞景。此外,英语学习环境也很重要,家长可以让孩子多参加一些学校组织的英语语言表演,这样孩子们就会觉得英语是一门有用的语言。而不仅仅是一科要写要背的作业。面对这种改革趋势和小学生英语学习的现状,小学英语教师需要做出哪些调整呢?
简介:摘要互联网时代和科技信息时代的到来使得人与人之间的联系更为密切,人们生活的环境就是一个“地球村”,紧紧相依。因此,在社会化大环境中,人们的思想、语言、行为等等都会相互影响、相互作用。我国如今努力建设社会主义精神文明,所以本文主要探析公民素质教育的具体内容,以优化社会化大环境,实现个人的全面发展。