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简介：摘要：新课 导入 ， 是上好 一 节 课的首要环节， 好的开始是成功的一半 ， 这 是 一节 课成功的关键。课 前 导入是教师在 讲授新内容开展新教学活动的开幕式和主题词，它的特点是开篇点题或承上启下，也是 引导学生登堂入室进入 良好 学习状态的 艺术 。 新课导语 要求教师 全方位多样性地运用教学智慧， 创造 出和谐 融洽的教学情 境 和课堂氛围 。 导言 “ 无一定之法，却有一定之妙。 ” 努力 把学生 引入 一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界 ，是教师必须具备的基本素质之一 。 下 文 是本人教学过程中的一些做法、想法，以及 对课堂导入 语 的思考 ，旨在抛砖引玉。

简介：　　【摘 要】课堂导入是小学数学教学中重要的环节。在小學数学教学中，合理的使用导入可以激发小学生的学习欲望。本文着重探讨了小学数学课堂导入策略，希望对提高教师的教学效果，提高学生的学习成绩有所帮助。真正做到导之有法，学业有成。

简介：摘要情境导入法是一种吸引学生注意、激发学生学习兴趣的有效方法。教学中我们可以通过生活实例、新闻时事、科学史实、学生活动、影视资料等创设有效的教学情境，从而达到情境创设的目的性、启发性和艺术性目标。

简介：课堂导入是教学中的一个重要环节,它可以从教学一开始就牢牢抓住学生的注意力,有效激发学生的学习兴趣。地理教学中常用的导入方法有借助图片导入法、温故知新导入法、创设情境导入法、联系时事导入法、设置悬念导入法等。

简介：摘要：为了能够更好地实现小学数学教学有效性的提升，教师必须进行一定的课堂导入工作，这样才能够更好地让小学生在小学数学课堂中进行高效教学，从而能够在很大程度上促进小学生对数学知识的理解和充分掌握。本文首先针对小学数学课堂教学导入的重要性进行论述，然后分析小学数学课堂教学导入策略，包括情境导入、问题导入、复习导入以及游戏导入。旨在能够更好地进行课堂导入的应用，促进学生学习效果的有效提升。

简介：【摘要】小学数学这门学科具有较强的逻辑性和抽象性，应用范围也十分的广泛，在小学整个教育体系中占有着非常重要的位置。但是，小学阶段学生的思维方式主要还是偏向于形象、直观，所以，在开展学习的过程中往往会遇到各种各样的问题与困难，严重影响了学习效果的提升。为了能够使最终的教学效率得以有效的提高，教师在教学实践中一定要对课堂导入这一环节引起必要的重视，并要通过合理的手段与方法来增强导入的效果，以对学生学习质量与学习效率的全面提升起到一定的推动与帮助作用。因此，本文主要以小学数学课堂教学导入方式的探究为探讨话题进行了分析与阐述。

简介：摘要：在整体的课堂教学过程中，好的开头就相当于成功的一半，那么对于小学数学课堂教学而言也是如此。在现阶段课程改革的背景下，如何进行创新课堂教学形式，也成了教师面对的问题，结合课堂整体构造来说在教学的过程中，教师需要在备课环节中进行合理有效的教学设计，有效完成课前导入环节，充分带动学生的兴趣。对于小学阶段的数学教学而言更是如此，数学学科是学生所需要学习的基础课程，学生自身对于学科学习的兴趣更为重要。那么本文将结合如何对于课堂教学的课前导入进行有效的设计展开探讨。

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简介：导入是物理课堂教学不可或缺的环节，并且导入的效果如何直接影响学生的学习质量和参与积极性。恰当的导入能激发起学生的学习兴趣与探索欲望，调动学生的学习积极性，使他们主动参与到新知识的探求与学习中去。因此，在实际的物理学科教学中，教师应该根据教材的具体章节内容，设计形式多样、新颖有趣的导入情景，激发学生的学习情趣。

简介：摘要导入是开展教学活动的起点。本篇分别从创设情景、音像媒体、小品表演、故事情节四个方面介绍了在教学活动开始时所运用的恰当方法，从而实现更高效的课堂。

简介：本文介绍了笔者在德育课堂教学中的几种导入方法,可资借鉴.

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简介：<正>"问渠哪得清如许,为有源头活水来。"课堂就像一条渠,要让这渠里的水潺潺流动,生命不息。正确而巧妙地导入可以激发学生的学习兴趣和求知欲,将学生的注意力吸引到特定的教学任务和教学程序之中,从而使课堂这条渠流水潺潺,生机勃勃。

简介：摘要： 数学知识具有一定的抽象和枯燥性，小学生的年纪又比较小，为实现良好的数学课堂教学，导入环节是十分重要的，导入的效果将直接影响到小学数学课堂教学效果。由于小学生的注意力容易分散，为让学生快速的融入到课堂教学中就要注重导入趣味性的实现，让学生认识到数学学习的重要性和任务，从而全面提高数学教学质量、效果。本文主要研究小学数学课堂教学趣味导入策略。

简介：[摘 要 ] 课堂教学导入是一堂课的开端 ,是引导学生学习新课和培养学生学习兴趣的重要环节。课堂导入的一个重要作用是为学生已经掌握的旧知识和即将要学习的新知识之间搭建一座桥梁，使学生可以更好地接受新知识。精心设计的课堂导入可以吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，进而引起学生内部的学习动机。此外，应用贴合教学实际的课堂教学导入，不仅可以增强教师与学生之间的情感互动 ,让学生在十分活跃的气氛和轻松愉快的感觉中进入英语课堂 ,而且还有助于充分调动学生学习积极性 ,极大地促进学生学习效果的提升。

简介：摘要：职高学生数学基础普遍比较差，对数学科目的学习缺乏兴趣，虽然数学科目在职高已不再是主科，但机械、汽修、建筑、车床、电子等职高常见专业中，经常用到数学知识，而且毕业前的学测考试也是要求学生及格后方可顺利毕业的。数学课堂教学效果直接关系着学生的成绩，因此，职高数学教师需要重视吸引学生的注意力，提高课堂教学效率。文章以课堂教学导入为出发点，尝试从吸引学生兴趣和注意力方面探究多元化的课堂教学导入方法，以此来提升职高数学课堂的教学效率。