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C语言程序设计教学方法探讨

作者：赵占芳;马立肖;王楠
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2007-02-12
出处：《文教资料》 2007年第2期

简介：本文根据在C语言教学过程中学生普遍存在的问题,提出了一些相应的解决办法.针对C语言中较抽象和难以理解的一些知识点,提出采用以内存概念贯穿这些知识点的教学方法:针对学生编程难的问题,提出从多个方面采取恰当的教学方法和手段来加强训练的方法.
标签： C语言内存编程能力教学方法

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基于T-C教学改革理念的体育教学改革的探索与实践

作者：宋英
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2019-06-16
出处：《教学与研究》 2019年第6期
机构：宋英（大连东软信息学院辽宁大连116023）

简介：摘要本文分析了体育教学的现状，叙述了TOPCARES-CDIO教学理念的内涵，提出了体育教学改革的指导思想，明晰了要培养的TOPCARES-CDIO能力指标体系，从课程结构、教学内容、教学方法、考核方式和保障措施等方面论述了基于TOPCARES-CDIO教育理念的体育教学改革的探索与实践。
标签： TOPCARES-CDIO 体育教学教学研究

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农科院校大学英语分级教学实效性研究——以云南农业大学2012级C班为例

简介：无论是遵照教育部颁布的《大学英语课程教学要求》还是现在大学扩招的现实，分级教学模式都是势在必行的。本研究以云南农业大学为例，通过对2012级学生实施分级教学两个学期“大学英语”课程考试成绩和CET-4通过率的对比分析，得出的研究结论认为：实施分层教学在提高C班学生学习成绩方面的作用是积极的，但同时也暴露了一些问题。本文分析了C班（慢班）教学存在的问题，并针对问题，提出一些实效性的实施策略。
标签：农科院校分级教学 C班(慢班) 实效性研究

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