简介：加拿大CBE教学模式，是以能力为基础的教育体系的缩写。从教育的观点看，它是一种对以能力为基础的学习过程的管理；从职业的观点看，他是一种以胜任岗位要求的能力为出发点的教学体系，是近年来国际上相当流行的一种教育思想。在高等职业教育中采用CBE教学模式主要有以下几方面优势。

简介：CBE(CompetenceBasedEducation)是“以能力为基础的教育”的英文缩写。它起源于第二次世界大战时期的美国,主要用于对当时技术工人的再培训,以便使他们迅速掌握枪弹等武器制造的技术与技能,二战后一度衰退。本世纪60年代后,随着新行为主义教育流派的兴起,为适应当时经济和社会发展的需要,经加拿大等国的创造加工,CBE又得以复兴,并逐渐形成一种比较系统的职教模式而流行于北美、英国、澳大利亚、新西兰等国家。CBE职教模式自90年代初被介绍到中国以来,对我国的职业技术教育产生了巨大的影响。目前越来越多的职业学校相继开展了这项教改试验,有的进展良好,也有的不太理想。虽说CBE是一种比较适合我国国情的新型职教模式,但若借鉴不当则会产生负面影响。因此,能否从我国的实际出发,汲取CBE模式之精华是至关重要的。通过近期对加拿大职业教育的实地考察,笔者认为CBE模式有以下

简介：CBE是指以能力为本位的教育理论,也是在国际上被广泛应用和流行的一种新的教育模式,倍受社会和企业的欢迎.本文认为,CBE模式十分符合EMBA教育特点,在我国EMBA教育中,借鉴CBE模式,更加有利于提高企业管理者的职业能力.

简介：CBE是CompetenceyBasedEducation的简称,即以能力为基础的教育,是一个完整的教育系统.第二次世界大战后,西方发达国家经济迅速起飞,社会急需大批掌握技术的劳动力,因此各国都积极探索职业技术教育的有效模式.本世纪70年代美国教育家布卢姆提出了掌握性学习模式,美国休斯顿大学相应开发出CBE教学模式.它吸收了当

简介：摘 要：随着我国职业技术教育的发展，教学改革也进入了一个新的阶段，引入 CBE教学模式对于改变我国传统技校“重理论，轻实践”的旧模式具有重要的现实意义。本文介绍了 CBE教学模式的特点及在技校电子专业教学中的应用实践。 CBE教学模式从符合社会人才培养目标及开发教学计划入手，加强了实践教学，创新了教学方法，充分调动了学生学习的主动性和积极性，最大限度地提高了技校电子专业教学的质量。  　　关键词：技校 教学模式 实践能力  　　我国职业教育相比发达国家起步较晚，许多技工学校仍然沿袭传统的普教模式，忽视专业与企业的需求，缺乏对学生的技能训练和实际工作能力的培养。为扭转校企脱节的不利局面，全方位地实行教学改革，探索现代职业教育新途径，使用先进的教学手段，学校引入了加拿大 CBE模块教学模式，初步建立了新的技校电子专业教学模式。  　　一、 CBE教学模式的内涵  　　 CBE是 Competency-Based Education的缩写，原文的涵义是“以能力培养为中心的教学体系”，简称能力教育。它强调以能力作为课程开发的出发点，以能力为主线设计课程，而不是以理论知识体系为核心。这种教学模式强调学生在学习过程中的主导地位，注重“自学”，并以学生个体的学习目的为中心，不受时间的限制，不受地点的束缚，不受环境的影响，科学地组织课程与实施教学。  　　 CBE中的能力是指综合的职业技术技能，包括四个方面：知识（ Knowledge）指与本职业领域相关的知识；态度（ Attitude）指对待本职业的态度、动机等情感因素；经验（ Experience）指活动领域；反馈（ Feedback），指经验总结、反思、评估领域。  　　二、提高工程测量管理和技术水平的具体措施  　　为了进一步提升工程测量管理成效，建立从以下几个方面进行探索和应用：  　　 1.加强工程测量技术的研究，不断提升工程测量现代化水平。一方面要加强工程测量资金投入，积极学习和借鉴国外在工程测量方面的先进经验和做法，不断创新理念，加强先进技术的引进，结合国内工程施工现场具体情况，加强测量技术的攻关研究，切实提升工程测量的效率、精准度，比如目前随着现代信息技术的提升，工程测量领域也逐渐引入了现代信息技术、现代通信技术等，开发了 GPS数字定位技术、 PTK技术以及全站仪等，应用效果明显。 GPS数字定位技术主要是为了提高测量范围和效率，减少测量误差，通过定位的方式来进行实地监测，从而更好地突破测量障碍， PTK技术主要是依靠载波相位动态实时差分技术进行测量，从而实现精准定位和高效测量。全站仪的应用更加广泛，可以全方位进行高差、平距、斜距、垂直角、水平角检测，进而提高工程勘察的全面性。当然在应用全站仪的过程中需要加强仪器设备的维护保养和精准检测，还要做好内业计算等。  　　 2.完善工程测量管理制度。要结合工程测量相关的技术和规范要求，围绕工程项目的具体情况，建立健全工程测量管理制度，明确工程测量的具体要求以及相关的流程、标准等，针对工程测量人员加强管理，做好培训，切实提高工程测量人员的理论水平、技术能力和综合素质，加强工程测量档案管理，注重原始材料的整理归档，做好资料的复核以及点位复测等工作，还要加强工程测量仪器设备的保养检修，明确制定工程测量维护保养检修计划，安排专人负责设备管理，做好工程测量仪器设备使用前、使用中和使用后的全方位检测，确保工程检测仪器设备的灵敏度、精准度和使用寿命。  　　 3.加强工程测量方法探索，提高方法的匹配性。工程测量方法的使用，需要根据工程施工建设的具体情况采用针对性的方法。目前比较常用的测量方法包括数据控制法、结构控制法、误差控制法、验收控制法等。每一种工程测量方法都有不同的适用范围和使用要求，需要明确制定工程测量方法的具体操作规程，注重和相关部门的沟通等，确保工程测量活动的有序开展，并根据不同的施工工序选择合理的测量方法，做好数据的比对分析，从而确保检测效果。  　　三、 CBE教学模式在电子专业教学中的实施  　　 1.人才培养目标的定位及教学计划的开发  　　（ 1）培养目标的定位。技校电子技术应用专业培养人才的目标就是为工厂、企业造就千万计的中、高级职业电子技术人才。为此，学校邀请多位来自一线电子企业的专家、工程师和教授，组成了教学计划开发（ DACUM）顾问委员会，就电子技术人员的职责和任务进行广泛的论证与分析，从而确定电子专业毕业生就业方向及从事的主要工作岗位，并拟定了该专业的培养目标。  　　（ 2）教学计划的开发。教学计划的开发就是制订人才培养的 DACUM图表，学校确定了电子技术应用专业学生应具备的 8项能力和 35项技能并制订了各课程相应的教学计划大纲。  　　 2.实践教学过程  　　（ 1）开发学习包。所谓学习包，就是根据人才培养规格 DACUM图表上所列出的各项技能项目，学生可以在学习过程中查阅它。  　　（ 2）改革教学方法。职业教育教学方法改革是保证职业教育培养专业人才的重要手段。根据 CBE改革的特点，学校电子专业教师决定采用“目标教学法”。即按照人才培养规格 DACUM图表上所列出的要求，有针对性地实施教学、提高学生的自学能力，充分发挥学生的主导作用。  　　（ 3）增加实践环节教学，提高学生动手能力。我们要让学生把学到的理论知识和实践有机地结合起来，加强对学生实践能力的培养。做到在教学计划中增加实践环节教学的比例，并为学生提供更多的亲手操作机会。如在电工实习中，每个学生都能学会读懂简单的照明电路施工图，并会对常用的照明灯具和配电线路进行安装、维修。此外，学生对小型异步电动机进行常规的维护和简单的控制，学习结束后，通过考试全部获得了电工上岗证。  　　 3.建设一支德才兼备的“双师型”教师队伍  　　教师在教学过程中起主导作用。教师的专业知识水平、实践能力在很大程度上影响教学质量。为此，学校一方面建立专业教师定期轮训制度，支持教师到企业进行工作实践，重点提高教师的专业能力和实践环节教学能力。另一方面，完善教师聘用制度，从企业引进一批生产和服务一线的高级技术人才充实教师队伍。同时定期对学生进行教学反馈，听取学生意见，取长补短，总结经验，全面提高教学质量。  　　总之，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系，是当前教学改革的一个重要任务。作为技校电子专业教师，只有更新教学观念，改进教学方法，适当借鉴 CBE的教育模式，在教学过程中重视学生实践操作能力和职业能力的培养，最大限度地提高教学质量，才能为社会主义现代化建设培养出更多的高素质、高技能的专业人才。 

简介：摘要随着教育事业的逐步壮大，对于同学的素质教育要求也越来越高。学生在学习的过程中，要提高自身的综合能力就要不断加强学生的学习能力。在中职数学的教学过程中，CBE模式的推广使得数学的学习更加具体化。与传统的数学教学模式相比，尤其是中职院校的数学教学要注重培养学生的数学学习创新能力，提高教学模式的有效运用。

简介：摘要随着我国旅游业的不断发展，目前我国旅游业已经实现全球化的脚步，因此其对于旅游管理人才提出了更高的要求，不仅仅需要其具备优秀的综合素质和专业知识，同时需要旅游管理从业人员有着更好的实践能力，但是我国目前各大高职院校旅游管理专业中虽然设置了相应的实践教学，但是在课程实际中，仍旧是以理论学科作为其主要培养方式，因此在这种教育体系下毕业的旅游管理从业人员，其实际操作能力较为薄弱，不符合我国旅游业对于人才的要求。因此在这种背景下，需要构建一套先进的旅游管理专业实践教学体系以突破传统教学模式，所以CBE模式也就应运而来。

简介：摘要CBE教学模式是“以能力培养为中心的教学体系”，有别于传统的教学模式，具有鲜明的职业教育特点。本文根据高职生的特点及其职业能力的发展需要，从学校、企业、教师、学生角度对CBE教学模式下高职学生职业能力培养进行了探讨。

简介：[摘要]针对当前我国高等职业教育的发展现状，试图通过对北美CBE教学模式特点及实施过程的分析，找出其对我国高等职业教育的启示。[关键词]CBE高等职业教育DACUM一、引言随着我国社会经济和工业化的快速发展，社会对技能型、应用型人才的需求大量增加，对中级人才的需求也转向了对高层次职业人才的需求，这对我们的教育提出了新的要求，决定了我国高等职业发展的必要性。北美的CBE人才培养模式很好的体现了高职教育的特色，可以给我国高等职业教育的发展带来一些启示。二、CBE人才培养模式CBE(CompetencyBasedEducation)指的是以能力培养为基础、以胜任岗位要求为出发点的教育模式，近年来在国际上很流行。这些能力具体是指知识、态度、经验、反馈。CBE模式强调学生的自主学习和自我评估，教师是学习过程中的指导者和咨询者。CBE教学模式的特点是以“校企联合、产学结合”为基础，大力开发各种教学资源，充分利用各种教学手段……

简介：摘要科技迅猛发展和全球化趋势的加快导致传统的职业教育模式不得不作出改变。本文在介绍了CBE理论的基础上，根据CBE倡导的“以能力培养为中心的教育教学体系”，将其与职业教育中医护英语的教育相结合，提出医护英语教学在教学内容、教学方法和评估方式上应做出一些改变。

简介：摘要在基于“能力本位”教育的CBE模式启发下，结合焊接专业自身特点，从教学内容、教学方法和教学模式等方面入手就该专业的教学改革作了些许分析和阐述，皆在培养出具有较强的实践能力和一定的科研能力且能够较快较好适应社会适应岗位的中高级焊接技术人才。在教学内容上，力求做到“必需”和“够用”，并及时更新补充焊接领域的新知识，加强实践教学环节并将科研和教学有机结合，以培养学生的创新能力和创新意识。在教学方法上，重视学生个体性意识，突出学生主体性意识，转被动接受为主动探求，充分发挥学生学习的主观能动性。在教学模式上，以就业为导向，以职业岗位所需能力为出发点和核心，改革单一教学模式，建立校内校外实训基地，引入国际焊接工程师资格培训认证，有效提高学生的就业适应能力。

简介：摘要高职语文课程是一门融工具性、实用性、人文性和审美性于一体的非常重要的人文教育课程，在高等职业教育中占据着极其重要的地位。然而，传统的语文教学模式使得这门课程越来越不能适应高职院校的发展。而CBE教学模式以提升能力为目的，符合高职语文的能力目标，对学生语文能力的提升起到了积极的推动作用。

简介：摘要：旅游行业如今是我们国家国民经济的支柱性产业，但是近几年整体大环境不够理想，对整个行业的发展形成了一定阻碍。但是从长远的角度来看，旅游行业还是在往更好满足现代化服务业转型升级的层面发展。并且从可持续发展角度分析，旅游行业一定会恢复。在上述背景下，高职院校如何发挥出自身的作用，培养出满足岗位需求的优秀人才是目前需要解决的重要问题。本文主要通过阐述分析目前我们国家高职院校旅游人才培养模式，以及CBE模式的相关含义，有针对性地提出基于CBE模式下，高职院校旅游管理专业人才培养的具体措施，以此来意提高培养的质量与效率，为国内旅游行业的进一步发展输送源源不断的优秀人才。

简介：目前高职发展迅猛，规模快速扩大，但存在的问题也较多。CBE是近年流行于北美的较为成功的职教模式，本文通过对CBE教学模式和传统的教学模式进行比较，借鉴他山之石，对高职环境监测与治理专业的人才培养方案进行了整合和设计。

简介：从目前我国高职院校商务英语专业实践教学的现状出发,指出其存在的问题,提出构建高职商务英语专业实践教学体系的重要性和必要性.并借鉴CBE教育模式,深入探讨了如何从师资队伍建设、课程设置、实践教学的管理和评价等三个方面,构建有效的能力本位商务英语实践教学体系.从而增强学生的就业能力和可持续发展能力,实现高职教育的培养目标.

简介：职业教育必须以培养学生能力为核心是社会的共识。“以能力培养为中心的教学体系”（competencybasededucation，cBE）模式是一种以满足企业需求为主，以实际能力培养为目的的职业教育模式。我院化工设备维修技术专业借鉴CBE模式重构了该专业的职业能力课程体系，融合“职业能力”、“专业知识”和“职业素养”三大培养目标。

简介：摘要 :目的： 探讨在高职护生老年护理教学中

简介：摘要：本文主要是为了研究分析 CBE （以能力为基础的教育）教学模式带教与传统教学模式在规范化培训护士过程中的作用。方法：随机选择 2019 年参加规划饭培训的护士 50 名作为研究对象，观察组和对照组各有 25 名护士。观察组护士采用 CBE 教学带教模式，对照组护士则采用传统的教学带教模式，带教完成之后对比两组护士的理论知识掌握情况、护理操作能力等。结果：带教工作完成后，观察组护士的理论成绩以及护理技能水平都比对照组护士高出很多

简介：摘要院CBE即为能力本位教育（Competency-basedEducation）的英文简称。它强调以全面的职业角色分析为出发点，以岗位职责所需的能力为教学的基本原则，突出学生在学习中的主导性进而使他们具备从事人力资源管理所需的实际能力。这种教育模式符合当今高职人力资源管理教学的要求，故对CBE教学模式在高职人力资源管理教学中的应用进行研究具有极强的现实意义。

简介：第14届上海CBE展会盛装闭幕，据相关资料统计显示，此次展会规模增长9％，总面积达7．2万平米，展位数达3600个，共有30个国家和地区的1200余家企业参展，所有数据均创新高。参展者都是当下在行业市场的活跃企业，参展结构为：护肤品占36．99％，香水、彩妆占9．20％，