简介：与20世纪80年代末期相比，当前经济合作与发展组织国家(0ECD)的政府债务管理发生了很大变化，已成为考虑成本与风险、具有独立目标、在公共政策背景下实施的管理活动，许多成员国对债务管理政策、程序与制度安排进行了重大调整，还成立了专门的债务管理办公室。

简介：多年期预算是一种通过多年期特征加强年度预算的方法。美国等五个OECD国家的多年期预算时限多为三年左右，较好地控制了财政总量，保证了财政政策的连续性，预算编制也更加灵活。OECD国家的多年期预算实践对发展中国家具有重要的借鉴意义：应充分认识多年期预算的价值；重视将本国国情与多年期预算的一般方法相结合；应循序渐进地推进财政预算改革。

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简介：高质量的幼小衔接能确保早期教育质量的延续,并为幼儿小学学习乃至终身学习奠定坚实的基础。2017年6月21日,经济合作与发展组织(简称OECD)发布了《强势开端V:幼小衔接》,该报告从组织与管理、专业持续、教育持续、发展持续四个方面介绍了目前OECD国家幼小衔接面临的挑战及应对策略。为促进我国幼小衔接的研究和实践,应坚持以儿童为中心,关注幼儿情感体验和需要;构建政府托底、多元力量协同参与的幼小衔接合作网络。

简介：劳动力市场改革是结构调整的一项重要内容。最近一个时期以来，OECD国家对其进行了一系列的改革．并取得一定成效，但由于财政状况欠佳等原因，难以继续推进某些方面的改革。

简介：20世纪90年代末,中小学师资短缺开始成为经济合作组织(OECD)成员国需要面对的一个非常严峻的问题.为了解决日益突出的师资短缺问题,OECD国家政府开始采取一系列政策措施,这包括政府提供财政支持、提高教师的工资待遇、改善教师工作环境、给予教师更多的专业支持与培训、提供辅助支持以及积极吸引海外教师等,以此吸引更多人才加入师资队伍,缓解师资紧张的问题.

简介：经济合作与发展组织，简称经合组织（OECD），是由30个市场经济国家组成的政府间国际经济组织，旨在共同应对全球化带来的经济、社会和政府治理等方面的挑战。这些国家的教育投入机制对促进幼儿教育事业的发展起到了至关重要的作用。我国虽然在经济发展水平方面落后于这些国家，但是他们的幼儿教育投入机制对我国仍有借鉴意义。

简介：经济合作与发展组织（OECD）2日公布了主要发达国家的经济增长预期，除调高美国的经济增长率之外，欧洲和日本的经济增长率均被调低。

简介：本文主要通过对OECD国家初等教育和中等教育支出的国际比较,分析发达国家在城市化后期初等教育和中等教育投入的状况,以期对我国实施义务教育有所借鉴.

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简介：＂教育公平＂＂高质量的教育＂＂核心素养＂＂减负＂等已成为流行热词,在新时代背景下实践者对究竟要＂教什么＂需要再思考。经济合作与发展组织（简称经合组织,OECD）于2015年启动了＂教育2030：未来的教育与技能＂项目,项目中启动了＂面向2030的学习指南＂讨论,旨在开发一种新的学习框架,描述需要用什么样的能力来塑造未来的一代。学习框架包括知识、技能、态度和价值观;个人和社会的福祉;变革性能力,通过反思、预期和行动的过程,调动知识、技能、态度和价值观,以便发展与世界接触所需的相互关联的能力。此外,＂教育与技能2030项目＂专家组也提出了设计教育体系与课程改革的指导原则,包括概念、内容和主题设计以及流程设计。

简介：尽管OECD各成员国的公共养老金制度架构及历史不尽相同，但共改覃的原因及改单的主流趋势却惊人地相似。目前OECD国家已经实施或者正引起广泛争论的改革方案分作两大类，即参数改革和范式改革，其中范式改革包括名义账户制和部分私有化改革。各类方案的特点反映出OECD国家公共养老金制度改革的一般趋势是改革而非革命。在政治多元主义视角下，OECD国家公共养老全制度的改革很少产生于政府的单方面立法过程，更常见的情形是通过党派协议、社会契约或全民公决的谈判形式解决养老金制度设计问题。

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简介：教师热爱他们的工作，但感觉不被重视—OECD发布第二份教学环境国际比较报告在师资质量越来越受各国重视的今天，作为影响教师有效教学的重要因素的课堂教学环境、评价与反馈、专业发展机会、教师职业满意度等也Et益成为人们关注的焦点。

简介：近年来,我国学前教育正经历着迅猛的发展。然而依然存在急需提高的地方,如发展水平不高,非均等化还较为突出,地域差异较大等。OECD主要发达国家对学前教育财政投入无论是生均投入、投入的绝对规模还是相对规模都高于我国,其对学前教育财政投入的方式主要有财政拨款、税式支出、学费减免、学费补贴和实务援助等。为完善学前教育的财政投入,我国政府应加大对学前教育的财政投入、投入方式必须多样化,以及加强对财政投入资金加强审计等。

简介：扩大生产者责任(EPR)政策是一项在OECD国家率先实施的环境规制政策,该政策使生产者对于其产品所负的责任扩大到产品生命周期的消费后的废弃物处置阶段.本文通过典型案例说明企业如何应对EPR政策,在此基础上,运用产业组织学理论分别分析共用与专用产品回收体系下EPR政策对市场结构与企业行为产生的影响.得出的主要结论是:共用的产品回收体系,避免了中小产品制造企业因难以独立完成产品回收而退出市场,从而保持了产品市场的竞争性,但在回收环节上环境规制目标与经济效率目标顾此失彼;专用的产品回收是以企业实施集产品生产销售回收于一体的纵向一体化为前提,增大了市场的进入障碍和垄断性.

简介：20世纪90年代以来,随着全球化进程的加速,OECD国家失业率居高不下、低质量就业日渐增多、收入分配调节弱化。在此背景下,高等教育对个体的重要性不断增强,接受高等教育可能预示着更多的就业机会、更高的就业质量、更高的收入水平以及更高的生活质量,这导致了个体高等教育需求的强化。社会上日益增长的教育需求成为驱动高等教育规模扩张的基本动力。

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