简介：【摘要】目的：探讨语言认知结合口肌训练对智力低下儿童语言康复的作用。方法：选择2019年04月～2021年04月期间在我院康复科治疗的90例智力低下儿童为对象，按照入院先后顺序将其分为参照组（n=45）与研究组（n=45）两组。其中，参照组患儿仅给予语言认知训练，而研究组患儿给予语言认知结合口肌训练，分析比较两组患儿康复训练3个月后治疗总有效率、S-S语言发育迟缓法各项DQ（发育商）值。结果：①观察组患儿康复训练后治疗总效率44∕45（97.78%）高于参照组36∕45（80%），且组间数据差异明显（Z=2.327,P=0.020）；②两组患儿康复训练前S-S语言发育迟缓法各项DQ值差异不明显（P＞0.05），但训练3个月后研究组患儿S-S语言发育迟缓法各项DQ值均高于参照组，且组间数据差异明显（P＜0.05）。结论：语言认知结合口肌训练可促进智力低下儿童语言康复，提高其语言表达能力，值得在临床上应用与推广。
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