简介:摘要:目的 对静脉治疗护理小组在持续改进 PICC护理质量中的应用及对患者生活质量的影响进行分析。方法 选择在 2018年 1月— 2018年 12月在本院进行 PICC静脉输液的 52例患者为研究对象,运用随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组各 26例。对照组采用常规方法进行护理,观察组在对照组的基础上,组建出专业化的静脉治疗护理小组进行护理。对比两组一次穿刺成功率、留置时间以及并发症发生情况。结果对照组的一次穿刺成功率显著低于观察组 (P< 0. 001),且留置时间长于观察组 (P< 0. 001);对照组的并发症发生率高于观察组,差异有统计学意义 (P< 0. 05)。结论静脉治疗护理小组可推动 PICC护理质量持续改进,降低患者并发症的发生率,进而提升患者的生活质量,值得在临床推广。
简介:摘要:手术室作为抢救伤病和进行手术的主要阵地,是医生重要的工作场地,同时要求护理人员有很高的专业护理水平,只有这样才能保证手术安全地进行。防止低级事故的发生,消除手术室的安全隐患,成为手术室护理的重要职责,只有防范于未然,才能保证手术的成功,从而挽救患者的生命。
简介:【摘要】目的 探讨急性上消化道出血患者的内镜治疗及护理效果分析。方法 从 2016年 2月至 2018年 2月来院接受内镜治疗的急性上消化道出血患者中,选取出符合入组与排除标准的患者 50名,使用随机双盲法将患者分为对照组与观察组,对照组接受常规的护理干预措施,观察组患者接受加强护理,在实验研究结束后,观察对比两组患者的护理满意度评分与并发症的发生率。结果 观察组患者的护理满意度优于对照组,而并发症的发生率明显低于对照组患者。结论 通过对我院接受内镜治疗的急性上消化道出血患者加强护理干预,能有效的改善患者的治疗效果,降低患者发生并发症的风险,提升对于医护人员的满意度评分,具有临床护理意义与应用价值。
简介:摘要:目的:探讨一体化护理管理在手术器械消毒供应室中的应用。方法:选取我院从 2018年 6月至 2019年 6月需要进行消毒的手术器械 340件作为研究对象,按照随机分配法,将这 340件手术器械平均分为对照组 170件和观察组 170件。对照组的手术器械给予常规消毒灭菌管理,观察组实行一体化护理管理。分析两组手术器械引发感染的发生率,以及医护人员的使用满意度。结果:观察组感染的发生率显著低于对照组,满意度高于对照组。结论:在手术器械消毒供应室中使用一体化护理管理,会降低不良事件的发生,减少医闹,也提升医护人员工作的安全性和工作质量,在临床上值得推广。
简介:摘要目的观察并分析消化性溃疡患者经中医辨证治疗的临床效果,并探讨其最佳护理对策。方法选取2010-2012年在我院接受治疗的消化性溃疡患者72例,将其按照中医的辩证学理论并结合患者的临床表现将这72例患者的疾患分型,再按照不同的辩证类型给予对症治疗,同时对这72例患者采取新型的中西医结合的护理方式进行护理,观察这72例患者经过治疗后的总体治疗效果及不良反应。结果患者经过中医的辩证治疗后有效率为100%,治愈率为29.17%(21/72),所有患者在治疗过程中均无不良反应发生。结论中医辨证治疗与新型的中西医结合的护理方式相联合治疗消化性溃疡疗效显著,安全性高,值得临床推广。
简介:摘要控制训练是舞蹈基本功训练中最基础也是最重要的环节,在舞蹈基本功教学中也同样起着重要的作用,是重要的学科内容。舞蹈的控制产生于舞蹈活动的每一个环节。控制不仅是舞蹈重要的基本功,而且也是舞者不可或缺的能力,更是一切技巧形成和艺术表现提升的基础。下面我们就从舞蹈基本功教学和控制训练的关系出发论述控制训练中的生理素质和心理素质之间的关系,从而为舞蹈基本教学中的控制训练提出几点自身的体会和建议,希望能够促进我自身教学水平的提高和校舞蹈专业的发展。
简介:摘要目的探讨公民逝世后潜在器官供者捐献器官的影响因素。方法随机选择XX市的798例居民作为调查对象,其中本地常住人口612名,外地来XX市人口176名,按照被调查对象的性别、受教育程度和出生地将798名调查对象进行分组,使用器官捐献量表、死亡态度量表和家庭讨论意愿量表,对不同调查对象进行分组测评,比较调查对象的性别、受教育程度等基线资料对捐献意愿的影响。结果男女被调查对象的器官捐献量表和家庭讨论意愿量表无显著差异,组间比较无统计学意义(P>0.05)。大学以上学历者器官捐献量表和家庭讨论意愿量表评分高于大学以下学历者,组间比较差异显著(P<0.05)。来自农村地区被调查者器官捐献意愿低于城镇被调查者,组间比较差异显著(P<0.05)。结论公民器官捐献意愿受教育程度和成长环境影响较大,本文显示受教育程度越高及成长于城镇被调查者的器官捐献意愿更高。。
简介:摘要知识的传授不是教育的全部内容,学生长远发展,只有知识是不能立足于社会的,核心素养的提出为教育指引了新的方向,学生有了知识基础,加以核心素养的辅助,才能在社会上走的更远走的更稳。语文学习能力是学好其它学科的基础,语文核心素养自然也就成为了学生全面发展的关键。核心素养包含多个内容,如情感、道德、价值观等等,都是其中的核心内容,而小学是学生性格、人格养成的基础,因此在小学语文课堂中找寻方法培养小学语文核心素养比较关键。关键词聚焦课堂;小学语文核心素养;养成