简介：职业教育特色体现为专业教育特色。专业教育特色体现在＂产教结合＂、＂工学结合＂上,结合的深层机缘在于确定专业主体地位,发挥专业主体功能。专业主体化教学是一种反传统的本质性教学创新,它作为一种专业人才培养模式得以建构和运行,必须以专业办学自主为前提,依靠专业力量打造教学团队,放大育人智慧;依托专业主体寻求合作机缘,开辟教学新路;依傍专业优势吸纳产业资源,建设项目课程;形成专业与企业（行业）＂双主体＂合一、教学与生产＂双项目＂同步的技能型人才培养教学组织运行机制。

简介：护理专业：“四位一体、护理交融”人才培养模式岳阳职业技术学院护理专业通过医院、学校、基地、社区四位一体，深度合作，按照“基础桥梁在学院，专业学习在基地，生产实习在医院，社会服务在社区”的思路，根据课程内容特点在学校、基地、社区和医院实施分段式教学，完善了“院中办班”、”课程发包”、“服务对象进课堂”等教学组织形式，形成了”四位一体、护理交融”人才培养模式，逐步实现了学校、医疗机构双主体教学、双主体育人。

简介：为了适应现代建筑工程项目发展的需要，打造优质工程，必须对现代建筑工程项目管理方法的内涵和外延进行不断的拓展和深入，其中最为重要的是落实责任制度，建立和完善项目管理机制，加强成本管理和重视安全与文明施工方法等，并对此进行简单剖析。

简介：文章介绍了项目课程的内涵，以高职广告文案写作为切入点，从课程定位、设计思路、课程目标、课程内容和要求、教育编写与选用、教学方案设计等方面入手，对基于工作任务的高职项目课程改革进行了详尽的分析研究。

简介：本文针对现代职业教育特点,根据教学理论,提出了项目教学及其基本特征,同时在实施过程中对教师赋予了新要求,为适应新的教学体系,教师必须具有通融知识的能力和团队合作能力,教师由教学"讲授者"转变为"指导者"。

简介：文章阐述了数学建模对高职院校学生培养的意义，分析了高职院校数学建模课程的开设现状。最后结合高职院校的实际情况，以项目教学法切入高职数学建模教学的改革进行了思考与实践。

简介：合作学习是当代主流教学理论与策略之一，而项目教学法是近年来在我国职业教育领域倍受推崇的教学方法。项目是合作学习的最好载体，小组合作学习是实施项目教学法的最佳策略。采用合作学习的策略实施项目教学有利于提高高职学生的综合素质。

简介：通过对新加坡南洋理工学院“教学工厂”理念的学习和研究，并对其专业教师的培养方法和采取项目式教学的做法进行了实际考察和分析，与我国高职院校的现状进行了对比研究，找出了在这个问题上我国高职院校与新加坡南洋理工学院的不同点，提出了必须让专业教师参加项目以提高技能水平和教学质量的建议。

简介：职业技术教育的核心在于人才培养，人才培养的核心在于课程建设。如何构建有自己特色的课程体系，是我们探索的重要问题之一。在专业课程改革中推行有自身优势与特色的项目化课程，是其中行之有效的重要手段之一。本文从课程改革方面，探讨如何在专业课程改革中推行有自身优势与特色的项目化课程。

简介：本文通过对企事业单位或部门贯标工作的简要分析,阐明了贯标对工程项目档案管理工作的几方面的影响作用,即加强了工程项目档案管理工作的标准化、规范化;完善了档案的收集、归档工作;促进了档案管理资源建设;提高了档案的利用及鉴定工作.

简介：工业化条件下，人们要想获得理想的物体形状一般会通过注模、切削等方式、大约三十年前，出现了一种全新的技术——增材制造，它通过一层层地累加材料最终达到物体的成形，这种技术最近有了一个很时髦的名称——3D打印。正是这个名称，让这种技术被大众所知晓，也正是这个名称，使这种技术走出了工业化生产的局限，与人们的日常生活越来越紧密相联．现在．人们已经可以用这种技术制作以自己的形象为原型的公偶，制作自己房子的立体模型，重现一家人在一起时的温馨场景，如果3D打印能够融入我们的生活，那么它能融入教育吗？

简介：数据挖掘是一种在繁多无序单个数据中寻找出有用信息的一个过程,通过数据之间的联系来解释现在和预测未来.随着数据库容量的不断增大,持续重复地访问数据库势必将导致效率和性能的低下,因此探求出一种新的理论方法来减少对数据库的扫描次数已成为近年来国内外的研究热点之一.闭合项目集格空间理论突破了Apriori算法逐层生成k-频繁集和裁减项目集空间的模式,利用新的理论生成新的算法,寻求期刊销售中的潜在规律,从而有效地提高销售量.

简介：铁路工程项目耗资巨大，有效开展造价管理工作的重要性不言而喻。本文分别从铁路工程项目投资决策阶段、招投标阶段、施工阶段以及价款结算阶段的造价管理实施方式进行了探讨。

简介：为了研究篮球、排球、足球、健美操、乒乓球等运动项目对高职学生体质状况影响，对高职学生时隔一年的两次《国家学生体质健康标准》测试成绩进行了比较分析。结果显示：学生在《国家学生体质健康标准》各项指标的增幅方面存在一定差异，差异主要源于选项课教学内容的不同，同时也和各运动项目特点有关。

简介：

简介：以江苏省惠山中等专业学校为例,对中高职分段培养试点项目进展情况进行阐述,提出通过优化专业及课程标准衔接、制定中高职教育弹性学制,构建职业生涯指导体系、建立统一的职业资格体系、适度选拔择优入学、合理确定选拔时间、适当扩大选拔范围、教师与学生积极渗透等方法,做好中高职教育的衔接。

简介：青岛职业技术学院借鉴荷兰能力本位教育开发了项目化教学模式，取得了一定成效，但在实施及推广过程中还存在一定问题，需要从认识论的高度对能力本位教育及项目化教学模式进行深刻的分析。项目化教学模式基于能力本位教育思想，其认识基础是发生认识论。从发生认识路线出发，准确定位和选择课程目标的价值取向，有利于项目化教学模式的应用和推广。

简介：构建适合职业院校学生特点的校园文化活动体系是加强校园文化建设的关键。我们以项目招投标的形式开展系列校园文化活动,由全院各级学生组织自主进行承办、设计或参与,充分激发学生在校园文化活动中的参与性、主动性和创造性,提高学生综合素质。

简介：杨凌职业技术学院是1999年9月经教育部批准，由原国家级重点中专陕西省水利学校、农业学校和省部级重点中专陕西省林业学校合并改制而成的西北地区最大的一所农业类综合高职学院。建院以来，学院立足于我国西部农业经济发展的现状，探索出了一条“依托项目建立基地，在为区域经济建设服务中实现产学研合作教育，培养农业类高等应用性人才”的有效途径，形成了学院鲜明的办学特色。

简介：摘要《数据库》在中职计算机专业中是一门很重要的课程。然而，由于中职学生基础薄弱，自学能力和自控能力相对处于较低层次，学生缺乏良好的动手能力和创造能力，教学效果并不突出。如何在该课程中突出项目教学法的优势，充分发挥学生的主体性和创新精神？在此我结合多年的数据库教学经验提出以下浅见。