简介：【摘要】目的： 对“翻转课堂”的教学模式在临床教学中进行研究。 方法： 选择 2018.01-2019.01 ， 1 年以内我校护理专业的学生 100 例，按照教学方法的不同分为对照组和观察组，对照组（ 50 例，传统的授课模式），观察组（ 50 例，“翻转课堂”的教学模式）。对两组学生的教学结果进行分析。 结果： 两组学生通过使用两种不同的教学方法，成绩皆有一定上升，但是观察组的学生实践教学效果明显高于对照组学生， p<0.05 ，数据差异具有统计学意义。 结论： 应用“翻转课堂”的教学模式在临床教学中效果良好，能够帮助学生更好掌握临床医学的知识，值得推广应用。

简介：对比分析目前各高校制药工程专业实习教学的模式，结合大规模网络开放课程（MassiveOpenOnlineCourses,MOOC)以及虚拟现实（VirtualReality,VR)技术在教学方面的应用，提出基于MOOC和VR技术的实习教学新模式。旨在解决制药工程专业实习教学中的局限性,希望通过结合MOOC和VR技术这两个21世纪高等教育变革中的新生力量,探索全新的实习教学模式。

简介：目的探讨分层管理模式在心外科护理中的应用效果。方法选取2017年2月-2018年2月我院工作护理人员24名及102例心外科患者为对照组，实施常规管理模式，选取2018年3月-2019年3月我院工作护理人员24名及102例心外科患者为观察组，实施分层管理模式，对比两组管理情况。结果观察组所取得护理质量评分、护理人员满意度评分、患者满意度评分数值高于对照组数值，统计学有意义（P＜0.05）。结论分层管理模式在心外科护理中的应用效果显著，值得应用。

简介：探讨人才培养模式的基本内涵,对高等医药教育人才培养模式概念进行界定,并分析其基本特征和系统动因.

简介：【摘要】目的：观察PBL教学模式在心胸外科护理教育中的应用效果。方法：选择我科在

简介：近年来,南京军区南京总医院积极深化＂双优＂服务内涵,努力推行医疗保健服务一体化模式,即打造疾病预防、应急救治与预后康复服务保障链,达到＂医疗、预防、保健、康复、疗养一体化＂、＂院前服务、院内保障、院后康复一体化＂、＂生理、心理、生活、文化服务一体化＂,做到院前、院中、院后全时制、全过程服务,促进了老干部的健康长寿,提高了老干部晚年的生活生命质量,也为医院协调发展创造了条件。

简介：毕业实习是年轻药师培养各项技能，进行角色转变的关键环节。该文通过探讨现有的药学专业实习生在医院实习两种常见的带教模式：轮转制和导师制的优缺点并提出建议，为提高医院药学专业实习生带教水平提供参考。教学医院对药学专业毕业生的培养应当根据学生的水平和性格，因材施教，选择适宜的带教模式，才能做到有的放矢，个性化指导，有助于学生专业水平的提高和身心健康发展。

简介：【 摘要】： 目的 观察分析 优质护理模式对小儿肺炎喘嗽中的应用效果 。方法 选择 我院儿科 2019 年 1 月 -2019 年 9 月收治的 肺炎咳嗽患儿 110 例为研究对象，随机分为两组：优质组和对照组，每组患儿 55 例。对照组患儿实施常规的护理措施，优质组患儿实施优质护理模式。比较两组患儿的 治疗效果 和家属护理 满意度。结果 优质组患儿的总有效率为 98.18% ，明显高于对照组的 85.45% ，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。优质组患儿家属的护理满意度为 100.00% ，明显高于对照组的 85.45% ，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 优质护理模式针对小儿肺炎喘嗽患儿的特点，采取针对性的护理干预措施，为患儿提供舒适的病室 环境，提高患儿的临床效果 ，提高家属满意度，值得临床应用和推广。

简介：目的分析产科护理新模式对降低剖宫产率的影响。方法自2017年1月-2018年9月收治的产妇中选取66例，将其按照护理模式分为基础组（常规产科护理模式）和分析组（产科护理新模式），各33例。对比两组产妇的分娩结局及产妇对护理质量的掌握情况。结果分析组的自然分娩率高于基础组，且分析组产妇的护理知识掌握情况明显优于基础组（P＜0.05）。结论在降低剖宫产率中，采用产科护理新模式，有利于将产妇的自然分娩率提高，增强产妇对护理知识掌握程度，值得临床推荐。

简介：目的:介绍医院处方质控新模式,为提高处方质量提供管理依据。方法:采用回顾性分析方法,将门诊处方全量点评、住院医嘱精细化评估、围手术期预防用药全面跟踪的立体式处方质控结果进行对比,以此来体现立体式处方质控的效果。结果:通过此种模式质控处方后,2017年第一季度的门诊处方和住院医嘱与2016年第一季度对比均得到明显改善,月平均绩效得分分别由248.41、516.21升高至272.78、526.96,Ⅰ类切口围手术期预防用药和住院医嘱点评问题也得到明显改善。结论:通过此种质控模式能够全面提高管理效率和医疗质量,保证了患者用药安全。

简介：1.现状目前健康正成为社会公众关注的焦点和热点，也越来越成为幸福指数的关键指标。在健康领域，我们可以将健康数据归为三类：第一类就是我们所指的与人的健康相关的各类信息；第二类是指能够被卫生行政管理部门利用的信息，卫生管理部门可以根据这些信息做出相应的行政决策；第三类便是与每一次的健康信息相关的财务信息，它是一个国家衡量卫生服务水平不可缺少的指标，也是健康信息管理中重要的一部分。

简介：党建工作作为医院日常管理的重要内容，对医院的发展有着显著的促进作用。而公立医院作为业务单位，如何以十九大精神为引导，落实基层党建工作，优化医院管理，实现党建与业务的有效融合则成为了亟待医院管理者解决的问题。为此，本次研究在参考相关文献资料的基础上，分析了医院党建工作所存在的核心问题及其原因，并重点论述了从提升业务水平、服务能力以及科研能力三个方面落实党建工作与医院管理融合的有效对策，以供参考。

简介：药物化学是药学、制药工程和药剂等药学类专业学生的专业主干课,其主要内容涉及新药设计、新药研究与开发、阐明药物的化学本质和探索药物发挥药效的机制等方面,是一门应用性很强的课程.从有机化学官能团反应性质、结构简化和共性剖析、共性结构官能团的反应机理等三个方面,结合构效关系和新药发展过程,详细阐述基于有机化学思维、以药物结构为核心的药物化学教学新模式的体会.

简介：目的：为完善我国新药审评模式提供参考。方法通过介绍PDUFAV中美国FDA对新分子实体和创新生物制品审评模式的改进，并对实施两年来的效果进行分析，探索其加强沟通、提高审评透明度和首轮通过率的方法，提出几点思考。结果新审评模式合理调整了审评时限，为申请者和审评者提供了充足的时间补充和审评申请材料，里程碑会议的有序召开为双方提供了双向沟通的机会，第三方的评估结果显示，新审评模式有效推进了审评进程，提高了审评透明度和首轮审评通过率，增加了审评的可预见性，尤其对特殊审评药物产生了明显的积极影响。结论对新药审评模式的设计应考虑在保障充足审评资源的前提下，对审评的关键节点加以控制，设置合理审评期限，通过加强申请者和审评者间的沟通提高首轮审评效率和效果。

简介：【摘要】目的：探究快速康复护理模式在剖宫产术后护理中的应用效果及对产妇早期泌乳的影响。方法：取 60例进行剖宫产手术的产妇，根据随机抽样的原则，将 60例产妇平均分为 2组，分别为 A组和 B组各 30例，其中 A组产妇给予常规护理， B组给予快速康复护 理。通过对比两组术后恢复的效果来解析快速康复护理的价值的影响。结果：经历过快速康复护理模式的剖宫产产妇比常规护理模式的剖宫产产妇的子宫恢复快，并能够缩短住院天数。结论：快速康复护理模式对经历过剖宫产手术的产妇更有利于子宫的恢复。

简介：本文基于药物治疗管理(medicationtherapymanagement,MTM)的服务理念和方法,参考国内外抗凝门诊工作内容,结合北京清华长庚医院患者特点,从个人药物记录、药物相关计划、提出参考建议及记录随访4个方面,探索门诊和住院患者MTM服务模式。门诊以提高患者用药安全性及依从性为重点,住院患者以用药重整和患者用药教育为重点。初步建立了药师主导的抗凝MTM模式,该模式分为门诊患者管理和住院患者管理,包含标准服务流程、标准MTM记录表单、患者档案,同时建立用药安全性、依从性、患者满意度、药物经济性等信息的数据库。目前,基于MTM的药师抗凝服务工作各项条件已初步形成,标准化的工作流程和记录将有利于该项工作的持续开展。

简介：中共中央、国务院制定的《中国教育改革和发展纲要》中明确规定高等教育发展的具体目标是:“高等学校培养的专门人才适应经济、科技和社会发展的需要,集中力量办好一批重点大学和重点学科”,“高层次人才的培养基本立足于国内,教育质量、科学技术水平和办学效益要有明显提高。”根据《纲要》精神,我们认为:随着经济体制改革的不断深

简介：从根本上来讲，在手术全期的护理工作之中，麻醉的恢复期是相当重要的一个阶段，在这一时间段内疾病患者十分容易出现并发症的问题，正因如此应运用各种硬件设备以及相应的监测仪器对疾病患者的实际情况进行全方位的严密观察，通过这种方式来最大程度上预防疾病患者在接受手术后或进行麻醉后产生并发症的问题，与此同时也可以加速疾病患者的恢复，最大程度上为疾病患者以安全状态返回病房之中做出有力保障。

简介：【摘要】目的 探析对小儿癫痫患者应用优质护理干预模式的临床护理价值。方法 选取80例在本院接受诊疗的癫痫患儿并用随机数字表方式完成对其分组设计，分别设为对照组与观察组，n=40，本研究时间跨度为2019年1月-2020年10月。两组患儿均给予积极对症治疗，对照组患儿给予常规护理干预，观察组患儿给予优质护理干预。比较两种护理模式下小儿癫痫患者病情控制效果及护理满意度评价。结果 观察组患儿心率、呼吸频率低于对照组，更接近正常范围，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组患儿家属对所接受护理满意度评价高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 优质护理干预模式能够提升癫痫患儿对于医护措施干预的接受与配合程度，值得继续完善并推广。

简介：针对1998年全国高等教育专业调整及原来专业划分的情况,并根据我们的办学实际情况,从强调学生综合素质、培养创新意识的角度出发,经广泛调研和充分论证,我院本着对课程设置强调"强化基础、拓宽口径、突出特色、提高综合素质"的改革原则,改革了以往将课程分为普通课、基础课、专业基础课和专业课的模式;提出了将课程划分为素质构成课程和能力构成课程两大类的设想.