简介: 摘 要 结合当前小学数学教学情况,从自身的数学教学经验出发,从多角度论述了开展小学数学教育中学生核心素养的培养对策,希望对于在新课标下深化小学数学教学改革有所帮助。
简介:摘要:近年来对于课程改革的要求越来越高,学生作为教育的主体,越来越受到大家的关注,教育界人士越来越关注学生的主体地位,要求各项课程坚持以学生为本,并将这种教学理念贯彻到各学科的教学之中。为此,对于教学质量的评估也从评估学生的学习成绩演变成了考察学生的课程进步情况、学习成果、学习态度等方面,考察学生是否形成正确的世界观和价值观,是否德智体美全方位发展。教学评价是各学科教育发展中非常重要的一个环节,本文以多元化的视角讨论初中数学教育如何正确进行教学评价,进一步对教育课程进行改革,提升初中数学教学成果与教学质量水平,使初中数学教学更具有效性。
简介:摘要:现如今多数学生缺少生活常识,对知识的理解不够深入,在知识运用方面不够灵活,有些学生甚至为了提高某一次考试成绩,在考试前才开始背题。如果考试时出了原题,那么分数则较为理想。可如果试题经过改编或者知识迁移运用,学生答题效果则大不如之前。这是因为大多数学生不具备发散思维和把所学知识与生活实际相联系的能力,对知识的理解和运用仍停留在背诵阶段。如何提高学生分析问题、解决问题的能力,是现阶段急需解决的问题。新课改下,高中学校教育有了新的任务,提升学生学科核心素养势在必行。
简介: 【摘要】核心素养教学是落实立德树人理念的重要措施,核心素养教育也是当前英语教学中的热词。那么,在高中英语阅读教学中,该如何有效培养学生的核心素养呢?笔者从高中英语阅读教学的视角,结合高中英语教学内容和特点,指出了核心素养下的高中英语阅读教学要注意的问题和教学要义,以期能为高中英语核心素养教学提供理论参考。