简介:【摘要】目的:了解黑龙江省老年人口的卫生资源利用和需求情况,为卫生健康规划提供相应的参考。方法:深入分析研究第六次国家卫生服务调查数据,对黑龙江省老年人口的健康状况、医疗卫生资源需求和利用情况进行描述性分析。结果:调查老年人中,有近五分之一的老年人自感疼痛或不适,自评健康平均分仅为67.9分。轻度失能老人占7.5%,中度失能老人占1.2%,重度失能老人占2.5%。老年人的两周患病率高达89.9%,老年人的慢性病患病率为66.4%。老年人住院率为27.5%。结论:老年人将成为医疗卫生资源主要的需求者,建议充分利用社区医疗资源,对其生活行为和方式进行适当的干预,规避疾病和损伤风险,提高老年人生活质量,积极应对老龄化。
简介:【摘要】目的:探究对三叉神经痛射频温控热凝术治疗的护理干预。方法:选取我院2021.4-2022.4期间收治的86例三叉神经痛患者,采用简单随机化分组方式,将患者分为两组,分别为对照组(43例)以及观察组(43例)。两组患者均接受射频温控热凝术治疗,前者接受常规护理,后者增加心理护理,观察指标:不良心理状况、护理满意度。结果:对比两组患者不良心理状况评分,观察组明显较低,(P<0.05)。对比两组患者护理满意度,观察组明显较高,(P<0.05)。结论:对三叉神经痛射频温控热凝术治疗患者实行心理护理,可改善患者不良心理状况,提升患者护理满意度,值得推广应用。
简介:摘要:1+X幼儿照护与学前教育专业课程的深度融合,是指将幼儿照护与学前教育两个专业课程有机结合,实现专业课程之间的优势互补,以提高学生的综合素养和实践能力,促进幼儿教育的全面发展,增强学生的就业竞争力。这是我国幼儿教育发展的新趋势,也是新时代幼儿教育改革的重要内容。本文首先介绍了1+X幼儿照护与学前教育专业课程的概述,然后分析了深度融合后的课程优势,接着探讨了课程深度融合面临的挑战,最后提出了实现深度融合的策略。通过实施这些策略,我们可以克服课程深度融合过程中的挑战,实现1+X幼儿照护与学前教育专业课程的深度融合,从而提高我国幼儿教育的质量。
简介:【摘要】 目的 针对冠心病患者采用瑞舒伐他汀和阿托伐他汀进行治疗,对临床效果进行比较和分析。 方法 纳入病例:128例,病症:冠心病,入组时间:2019年3月-2021年3月,分组方式:电脑等量随机方式,组别:实验及对照,各64例,治疗方式:分别采用瑞舒伐他汀和阿托伐托汀开展治疗,对治疗效果进行比较。结果 组内比较,两组患者的LDL-C、TG、TC相较于治疗前均有所下降,HDL-C指标相较于治疗前有所提高;组间比较,实验组患者LDL-C、TG、TC相较于对照组明显更低,HDL-C水平和治疗有效率显著更高,差异显著,p<0.05。结论 针对冠心病患者采用瑞舒伐他汀和阿伐他汀进行治疗,都具有一定的血脂调节效果,但是瑞舒伐他汀相较于阿伐他汀效果更佳明显,治疗有效率更高。
简介:摘要:自2016年起,习总书记在关于高校建设的谈话及会议·中多次提到课程思政的重要性,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,把课程思政落实到具体的专业和课程中,以实现全员全程全方位育人。英语专业的学生在课程学习中,在东西文化和意识形态之间频繁地切换、碰撞,通过课程思政,学生们能更好地理解两种文化和意识形态,树立正确的人生观和价值观,也有利于培养学生们的批判型思维。本文以英语专业的翻译理论与实践课程为例,思考英汉翻译课程与课程思政的融合,总结课程思政与知识授予的具体方法。教师需要加强自身的人文和政治素养,在教学过程中选取合适的翻译素材,有意识地在思政方向引导学生,培养学生的批判性翻译能力及跨文化交际能力。
简介:【摘要】目的:分析影像科护理管理中采取护理与影像技术一体化管理的效果。方法:将于2021年2月-2022年2月期间入我院采取影像诊断的82例患者为本次研究对象,按照随机数字表法分为参考组及实验组,每组41例。其中参考组行常规护理管理,实验组采取护理与影像技术一体化管理。对两组护理管理效果予以对比观察。结果:护理管理质量对比可见,实验组显高(P<0.05)。医疗安全事故发生率对比可见,实验组显低(P<0.05)。结论:影像科护理管理中采取护理与影像技术一体化管理能够提升护理管理质量,有助于减少医疗安全事故的发生。