简介:摘要:让学生成为课堂的“主角”,教师一改传统教学一问到底的弊病,而是讲得少,讲得精,留给学生自主学习、相互交流的空间和时间,教师通过启发、引导,让学生在一定难度的问题上开展合作学习,相互交流,达到“我教人人,人人教我”的取长补短的目的,有效地提高了课堂教学的效率,让学生真正成为课堂的“主角”。本文利用提出根据“以生为本”的教学原则,阐述如何有效地提高学生学习能力普遍低下学校的课堂教学的效率,让学生真正成为课堂的“主角”
简介:[摘要]在幼儿园里角色游戏是孩子们最喜爱的游戏之一,是幼儿按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现周围社会生活的游戏。本文尝试以大班角色游戏为例,从游戏前的材料准备、经验的丰富,到游戏中教师的指导、以及游戏后的分享几部分,提出教师在角色游戏中的支持策略。
简介:摘要学校运动会是校园文化的主要组成部分,是学校体育教学的集中检阅。学校运动会应以学生为主体、以培养学生养成良好的健身习惯为目标,大胆改革其组织形式,唯有如此,才能深入推进阳光体育、促进学生全面发展。
简介:摘要“主角课堂”学习模式是指课堂教学过程中以学生为学习主角,教师为导学主角,通过对“主角价值”的充分尊重,在扣紧学习关键问题、实施科学评价的原则上以稳活结合的学习过程,开展课堂学习的一种模式。“主角课堂”学习模式在小学体育教学中的应用,是让学生在体育活动中体验参与、理解、掌握、创新等带来的运动乐趣。从而达到激发学生学习的乐趣和主动性。为实施“主角课堂”学习模式在足球教学中的应用,必须要把教学传统内容进行梳理,制成极具趣味的校本教材。本文论述“主角课堂”学习模式在小学足球教学中的应用,很好激发学生学习兴趣,发展速度、灵敏、耐力、协调的身体素质,培养学生良好的意志品质,为终身体育打下良好的基础。