简介:民族预科学生的生活背景差异较大、数学基础参差不齐,现今基于MOOC(幕课)的线上教育已渐成规模,传统的“分层互动”教学模式也应注入时代的元素。本文主要研究在微信公众平台下,对预科数学实行“分层互动”的教学实践。
简介:汉斯·贝尔廷在《艺术史终结了吗?》一书中提出艺术史的传统叙事已然终结,一种"泛文化主义"的新艺术史正在形成,艺术史考察的对象已经突破"高雅艺术"而扩展至大众艺术,随之,对艺术史的研究,应穿越艺术与其所处的社会或文化"背景",广泛吸收其他学科的方法和理论体系,构建新的艺术阐释目标。(1)进入21世纪后,
基于微信的预科数学采取“分层互动”的教学实践
撷微以建宏:口述叙事与中国当代美术史研究