简介：摘要：新课程改革对于学生的核心素养培养问题提出了进一步的要求，要在日常的教学活动中将学生核心素养的培养工作融入其中。在传统的初中生物教学中，因为考试的压力和教师教学方法的习惯，对于学生核心素养关注不足，生物教学多为理论和试题。生物教学是一项综合的教学和实践过程，对于培养学生核心素养具有不可替代的作用。本文基于这样的现状，从培养学生的核心素养视角出发，探索初中生物的教学设计方式。

简介：【摘要】 新课标背景下，高考更注重对生物学学科素养和理性思维的考查，这样就对考生在核心概念方面有了更深入的理解和运用能力要求。在生物课堂教学过程中，通过模型化，加以明了的阐述，可以帮助学生更直观的去厘清生物核心概念，增强学生对核心概念的的理解和运用能力。

简介：摘要 : “说课”，即对课程教学方案及其依据进行分析性讲解或演说。其实质是一种教学实践研究行为，能判断教师运用思想和原理组织与驾驶课题教材教学的总体性决策思维水平、技能及能力。目前广泛用于教师的各种专业水平与技能考核。本文以“根的结构”为例，以飨读者。

简介：新一轮基础教育课程改革已经全面进入实质性阶段。根据国家课程标准编写的不同版本的生物学教材被不同地区采用。著名教育专家叶圣陶认为：“教材无非是个例子。”在新课程中，如何用新理念、用历史发展的眼光来审视和驾驭教材，让教材焕发出新的活力，是作为教学课程“实施者、决策者和创造者”的教师值得探索和研究的课题。

简介：

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简介：根据中学生的心理特点,从开发学生非智力因素,调动学生积极性角度出发,探索在生物学教学中,应用趣味教育的方法,达到使学生爱上生物课的目的。经过一个月的教学实验,用统计平均数差异显著性检验——Z检验法检查教学效果,得到了肯定的结论。

简介：生物学是一门自然科学．它反映的是千姿百态的生物界。多媒体的出现，给传统的生物教学注入了新的活力，笔者就多媒体技术在激发学生学习的兴趣，强化教学内容、实现教学目标．有效地刊用多媒体进行生物教学等方面的运用作了如下探索和创新。

简介：

简介：素质教育的核心即培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的创新教育，已逐渐地深入人心，而代表能力发展最高水平的创新能力的培养。也在紧锣密鼓地贯彻，作为生物教师，我们同样担负着重任，在教法、学法、实验和课外活动等方面作一番改革，以培养学生的创新能力。

简介：渗透生物学新成就确立学习新观念●李伟新２０世纪以来的自然科学发展史中，生物科学的发展一直走在自然科学的最前沿，新的成就日新月异。而中学生物教材不可能及时、全面地把这些新成就反映出来，因此生物教师就应在教学中适当地渗透一些生物学新成就，开阔学生视野，使...

简介：摘要生物学是一门基础学科，在当今，多门学科交融，学习生物基础知识并能灵活掌握成为学习重点。本文从学习生物学的重要性、如何提高实践及交融能力等方面进行了阐述。

简介：摘要广告是人们十分熟悉的产家营销的工具，生活中和电视中的广告蕴含着丰富的生物学知识，其中有些为人们所熟悉、有些人们并不熟悉。本文选取与高中生物教学密切相关的一些广告加以解读，以期做到理论联系实际，提高高中生的生物科学素养。

简介：新课程的生物学教材十分重视实验教学，实验是激发学生学习兴趣，培养学生多种技能和严谨的科学态度的最佳方法和途径。但从农村中学生物学教育情况来看，存在实验设备不齐全，有的实验材料成本高等不利因素，学生实验动手率低，往往导致有些实验教学“纸上谈兵”。那么，农村中学教师应当如何进行行之有效的生物实验教学呢？下面谈谈几点建议和做法。

简介：探究性学习在生物学教育改革中势在必行。该文提出了探究性学习的教学策略和教学案例，辩证地分析了应注意的问题。

简介：新课改要求学生自主探究学习,而这离不开一个重要的因素——学习兴趣。所以,教师要不断激发学生的学习兴趣,这样才能不断提高学生学习的动力。1精心设计导入。激发学生的学习兴趣.导人是一堂课的一个重要环节,这关系着一节课的成败。导入新课就是激发学生学习的探究欲望,以提高教学效率。教师可以根据教学内容设计学生感兴趣的话题或问题,也可以利用多媒体演示动画,或者播放一段录像,以激发学生的学习兴趣;也可以根

简介：

简介：微生物学作为一门专业基础课程，非常重要，但是教学现状不容乐观，急需提高教学质量。本文主要在教学内容、方法和手段等方面进行微生物教学研究与实践，努力探索出一套科学合理的微生物学教学体系，对培养创新能力强、适应经济社会发展的高质量人才具有重要意义。

简介：《环境生物学》是20世纪50年代环境问题成为全球性重大问题的背景下,生物学家运用生命科学的理论和方法,认识环境问题实质并寻找解决环境问题途径的过程中逐渐形成的一门新兴边缘学科.《环境生物学》是青海大学环境科学专业的必修课,为提高该课程的教学质量,本文分析了当前我校环境科学专业《环境生物学》课程试验改革与实践中存在的一些问题,针对紧跟学科前沿发展的改革目标,探讨了环境生物学实验教学改革新模式的构建和改革.

简介：摘要：“普通生物学”作为我国生物科学的必修专业之一，该课程具有重要的基础性作用，而随着当今高校课程思政的探索发展，在“普通生物学”课程教学中逐步的进行思政方面的教育，也势在必行，不仅能够扩大我国高校思想政治教育的影响力，而且也有助于化简为繁，帮助学生树立正确的价值观。本文就是在这一前提下，针对“普通生物学”课程进行思政教育的必要性以及重要性方面入手，深入的探究了如何在其课程中开展这一教育，并且结合作者的多年实践，探讨总结了一条较为实用的思想教育方法，希望本文的论述可以为生物专业课程的思政教育开展提供一定的参考。