简介：摘要：文言文阅读教学是培养学生对我国传统文化审美与鉴赏、传承与理解的重要载体，是提升学生核心素养的重要途径。《语文课程标准》提出：“通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。”文言文学习是提高学生语文核心素养的基本要求，也是立德树人的迫切需要。

简介：摘要：对于初中生来说，文言文的学习相对较难，教师在教学中如果不能采取有效的教学方法，学生的学习兴趣很难提高。本文首先分析了初中文言文阅读指导中存在的问题，其次提出相应的解决策略，指出有必要创新教学方法、提高学习趣味，优化字词句教学、提高阅读能力，注重知识的积累、提升应用迁徙能力，最终提高学生的文言文阅读能力。

简介：【内容摘要】：文言文教学历来是语文课程教学的难点，在新课标下探索教学方法迫在眉睫。立足于学生学习兴趣的培养与强化，活跃文言文课堂，是解决问题的关键。

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简介：摘要: 伴随新文科的建设应用，警务融合、实战发展以及人工智能的快速迭代，互联网赋予了公安高等教育无限的可能，公安高等院校在当前的社会发展大潮里，无论是教育教学的定位、还是教育教学方式的转变、亦或者教育教学目标的管理都需要进行适应发展的调整。在新文科建设的背景下，如何充分的利用大数据来完善公安高等教育人才培养体系，提升警务人才培养的实战能力，创新公安事业发展的教学方法，推动公安高等教育改革，为公安事业培养高质量高水平人才成为了新时代的公安教育课题。本文在遵循教育发展规律的前提下，选择创新构建新文科建设背景下“智慧警务+实战教学”人才培养模式，此模式兼有公安数字警务人才和实战教学泛在的基本特征，并通过解读其概念特征，挖掘实践中存在问题，探索切实可行的实践路径，解决公安高等教育的实战型智慧警务人才培养的问题，是顺应时代的选择。

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简介：摘要：2018年教育部产学合作协同育人项目对接会上提出，全面推动“新工科、新医科、新农科、新文科”建设，旨在形成覆盖全学科门类的一流本科专业集群。在此背景下一流课程建设对于高校而言线的尤为重要，一流课程建设是本科教育的根本支撑，也是建设一流学科的重要组成部分。一流课程建设与一流学科建设相互依存，共同促进。推动与开展一流课程建设迫在眉睫，国内当前一流大学本科课程注重广博基础、跨学科学习和个性化培养，但也存在改革不彻底、通识核心课程学分受限、课程纵向梯度较小等弊端[1]。从整体的角度出发，探究一流课程建设的方法与实践方向。

简介：摘要：“新文科”建设为高校文学理论课程提出了新的目标要求。文章围绕“新文科“发展理念，从教材内容的调整、教学方法的改进、实践环节的增设、教学手段的丰富等方面加以改革，探索拓展文论课程传统的教学模式，并通过课程教学改革中的几点思考，以期激活文论教学过程的创新精神和内在生命力。

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简介：摘要：随着物质生活水平的提高，人们对于精神层面的享受更加渴求，在此基础上，面向公众的科技展馆如雨后春笋一般迅速崛起。科技展馆不仅可以满足当前人们对于更高层次生活的追求，同时还是普及科学知识，提高全民素养的重要途径。但是，随着科技展馆数量的增加，科技展馆之间的同质化问题日益严重，导致人们逐渐出现精神疲劳，失去了对科技展馆的兴趣。如何打造具有独特风格的科技展馆，创建科学普及的坚实阵地，是当前科技展馆健康发展的关键内容。本文从科技展馆空间设计的角度进行研究，分析空间设计对科技展馆展示效果提升的价值，围绕展品进行展馆的空间设计优化，为科技展馆的发展提供参考。

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简介：摘要：航空产业是国家基础性、战略性产业，创新是技术进步和竞争力提升的源泉，创新能力是航空产业核心竞争力，增强创新管理能力、提高科技创新效率，是促进我公司快速发展的必由之路。本文通过对企业科技创新所处环境的分析，提出了企业科技创新对策。

简介：摘要：初中物理是一门以实验为主的自然学科，它对初中生来说也有深远的意义，学好初中物理，能帮助学生探究事物出现和发展的规律，还能跟我们的生活紧密结合在一起，并且帮助学生正确认识身边的事物，提高学生的生活品质。正是因为初中物理具有一定的独特性，才要求学生灵活学习，不能固化自己的思维。这就要求初中物理教师在培养、提升学生综合素养的过程中，需要加入科技制作。基于此，本文对于初中物理科技制作做一个简单的分析和探讨。

简介：摘要：语言是一种用来交流的工具，只掌握语言体系中的字、词、句法等还不够，必须要能够对语言背后的文化背景有所掌握，在进行交流的时候才能尽可能的避免出现理解与运用上的误区，提高沟通的效率，因此在对学生进行英语教学的时候，必须要考虑中英文化的差异问题，让学生在掌握语言的同时，也能够了解一些西方文化，为学生打下一个良好的跨文化交际的基础。本文将对高中英语教学中文化意识淡薄问题进行探究。

简介：摘要：文化品格属于英语核心素养重要组成，主要指学生对文化的理解与认同。小学英语教学中对学生文化品格进行培养，能够使学生提升跨文化交际能力以及创新能力，也能帮助学生拓展自身事业，增强文化敏感程度与鉴别能力，形成正确三观，更好适应社会实际发展需要。

简介：摘要：随着社会的发展，教育已然慢慢适应了这个新时代、新社会的发展。而对于紧随新时代步伐的新课改来说，它早已对当今的教育现状作出新的要求。它要求教师要采用多元化的教学策略进行教学，尤其是信息技术在教育教学中的使用。而在初中语文的文言文教学中合理地使用多媒体技术是十分必要的。由于文言文不同于现代文白话文，其本身的难度本来就很大，再加上初中生对于文言文的了解程度本来就比较陌生，其对于智力水平还在处于发展前期的初中生来说就更难了。所以在初中文言文的教学中采用多媒体技术教学策略是十分必要的。它不仅可以减轻学生对于文言文学习的陌生感，还能够拉近学生与文言文之间的距离感，而且还能激发学生的学习兴趣，提高文言文课堂教学效率。那么，如何才能有效利用多媒体技术进行初中文言文教学呢。笔者将从以下几个方面进行分析。

简介：摘要:小学阶段是教育工作的启蒙阶段，也是学生学习的起始阶段，不仅要教会基本的理论知识，更要培养学生的基本素养，为其个人成长奠定良好基础，所以，小学德育对其文明行为习惯的养成教育具有极其重要的作用。本文将探讨小学德育中文明行为习惯的养成教育策略，以期提升小学生文明行为习惯的养成教育水平。

简介：摘要：对于初中语文学科教学而言，文言文教学占据的主要地位，文言文内容主要存在的中华民族传统文化，并彰显了中华民族气魄，因此文言文教学有着至关重要的地位和价值。在初中文言文教学过程中，传统教学模式过于压制文言文教学的内在教育价值，使得学生无法体会到文言文教学带来的文化传承。因此初中语文教师应科学化运用信息技术，通过信息技术优化文言文教学内容和结构，并突破文言文教学难点，为学生文言文朗读和鉴赏带来更直观的体验，以此提升初中文言文教学有效性。

简介：摘要：文言文是高中阶段教学内容中非常重要的一部分，对学生了解中华优秀文化、养成良好的文学素养都有着非常重要的作用，然而学生学习起来有一定的难度，这就要求教师以核心素养构建文言文教学高效课堂。随着素质教育理念的提出，现阶段的高中语文教学质量与教学效率有了很大程度的提升，但文言文部分仍然存在着一些问题需要语文教师进行解决。