简介：摘要随笔训练对于小学语文作文教学是一个很大的补充，对于学生作文能力的提升起到了促进作用。为此，我们要抓好对小学生的随笔训练，打好作文教学坚实的基础。

简介：摘要文章首先阐述了小学生行为与思维的特点，其次分析了小学语文作文教学中存在的问题，最后指出了小学语文作文教学的策略，包括开展丰富多彩的活动，引导学生积累写作素材，组织学生深入探讨，完善习作评改工作。

简介：摘要长期以来，初中语文写作教学一直都是语文教师的难题，而学生的语文写作能力最能表现学生语文水平的高低和语文功底的深浅。所以在语文素养的培养过程中，语文写作教学的作用越来越突出。本文针对当前我国初中语文写作教学的现状，经历探索实践，提出了三组教学策略，以供参考。

简介：内容摘要在新课改的高效课堂里，新派作文认为，优化作文课堂的方法和途径有千万条，但在教学中既要体现“以生为本”的教学理念，又要提高学生的写作兴趣和课堂教学效率，那么“切入点”的选择就显得尤为重要。如果“切入点”找得准，那它就是打开学生写作兴趣之门的钥匙，也是一堂课取得成功的前提和保证。

简介：

简介：在作文时引导学生在选材中进行创新,在立意中培养学生的创新能力是在作文教学中培养学生创新能力的重要方法,学生在作文中有时也运用到这种思维形式

简介：摘要作文教学是小学语文的重要组成部分，因此，培养小学生写作能力是至关重要的。小学语文教师要不断地创新教学方法，结合实际情况，挖掘学生潜力，在教学实践中，逐步解决学生不愿写、写什么、怎样写和写不好的问题，提高小学生入门写作能力。

简介：摘要老师要做个有心人，注意引导孩子积累素材，给孩子提供写作的话题和情境，燃起孩子倾诉的欲望，孩子情郁于中，自然会发之于文，写出感情真挚、内容具体、富有个性的作文。

简介：语文教学中,听说读写四个部分密不可分,作为压轴的"写"又是语文教学的重中之重。小学作文教学是学生写好文章的基础工作,这就要求教师要重视小学作文教学,注重学生的语言积累和运用,让学生在真实的生活中寻找灵感,表达切身体会。为此,教师在教学中要采取多种教学方式,激发学生的写作热情,打破框架模式,还给学生一个自由发挥的空间,创新作文讲评体系,减轻学生的压力,学生才会把作文写好。

简介：摘要作文作为语文课程中十分重要的内容，也是个有难度的课题。在日常的作文教学中，教师们也经常会陷入各种各样的困境中，如教学手法陈旧，学生积极性不高；写作脱离现实，过于主观；教师队伍缺乏创新，与时代脱节。针对困境，讨论解决策略，以求得初中语文作文教学的高效。

简介：首先要提高学生对作文的认识,材料作文和话题作文,一、学生不愿、不敢写作文

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简介：摘要小学作为学生学习作文写作的初级阶段，作文能力的高低是学生语文素养的重要体现。如今小学语文作文教学的现状往往不能满足学生写作发展的需要，作文教学模式跟不上教学改革的发展。因此，发展小学生作文能力，教师应从观察与点评入手，抓好作文起步教学。

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简介：摘要本文联系教学实际，从“开源导流，读写听说并举”“增加作文次数，创设练笔形式”“激发学生写作欲望和兴趣”“注重思维训练，建立作文常规”“改进批改方法——少批快发，重在讲评，注重实效”五个方面探讨了提升作文教学水平的几点做法，有一定的代表性和参考价值

简介：摘要 ：小学作文教学一直是语文教学中的重点内容。一直以来，小学作文课堂仍然是教师为主，学生为辅的传统教学模式，许多学生的作文很难流露出真情实感，并对作文产生了厌恶的心理。本文将主要研究在小学语文情境作文的具体教学过程中，针对当前做情景作文教学的不足和问题，提出相对应的解决措施，通过为学生营造情境的氛围，提高学生观察分析事物的能力，从而有效激发学生的写作兴趣，希望能够为教师教授情景作文提供借鉴意义。

简介：摘要《语文课程标准》对小学生作文的要求是提倡自由表达、想象作文、表达个人的独特感受，注重培养学生写话和习作兴趣、自信心和创新能力。因此，小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分和教学难点。下面，我结合自己多年的语文教学实践，就此谈点个人看法。

简介：

简介：作为语文教学的重点内容，作文教学是提升小学生写作水平的重要途径，但是，由于作文教学方法和手段的限制，小学作文研究难以取得实质性进展。小学生写的一些文章没有什么创意，教师需要专注于作文教学方法的创新，以便作文教学真正有效，能够拓展小学生的创新思维空间，提升作文创新能力。

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