简介：在我的孩子小时候，给他读安徒生的童话。安徒生住在犹特拉金的一个林区的时候，为林务区长7岁的小女儿过生日的情景，是我们那时学习的榜样。安徒生事先在林子里每一棵蘑菇底下藏了一件小东西：或是一块包着银纸的糖果：或是一束蜡制的小花；

简介：夜幕降临了，小区早早归于安静。我的心此刻却焦急万分——妈妈已经出去那么长时间了，怎么还没有回来？外婆也已经打过好几次电话询问，可就是不见妈妈回来的踪影……

简介：不开荒种地就吃不上菜,这是居住在大兴安岭林区的人都知道的一件事儿。开荒种地得用工具。最初是用铁锹挖地。在荒草甸子上,找到一块平整的、没有石头、没有树的地方,拿着铁锹,一锹一锹地挖。其实,要寻找一块没有石头,没有树的地方是相当不容易的。在我记忆中,

简介：

简介：

简介：

简介：背景成为国家级“以园为本教研制度建设”基地园以后，我们更注重了研究问题的自下而上性。上学期，我周三个年级组分别围绕三个重点问题开展了连环追踪式的研究。我们发现，问题就像树一样，给它施以探究的养料，它就会成长，成长的过程不是一蹴而就，而是渐次拔高。下面我以中班年级组为例，记录下问题的“成长”轨迹。

简介：

简介：夏秋季节,八九月份。多花脆兰小蕊从妈妈的叶片下钻出来,好奇地向四周打探。啊,天真蓝,凤仙花、波斯菊、鸡冠花等争相怒放,不时有蝴蝶和蜜蜂飞来,在花丛间穿梭。小蕊的小伙伴们也不甘落后,纷纷献上自己最美的笑脸,希望能留住蜂蝶的脚步。可是,没有一只蝴蝶或蜜蜂在多花脆兰之间停留,甚至连蚂蚁也不愿意到他们的花粉王国来逛一逛。小蕊不明白了,问比自己早一天开花的哥哥:'为什么这些蜜蜂和蝴蝶不愿意到我们的花上来

简介：漫步沙滩，踩在暖暖的软软的金色沙子上，留下一行行浅浅的足迹，从大海深处奔涌而来的浪花一次次扑向沙滩，那一串串脚印消失了，不留一丝痕迹．但是，藏在心底的脚印却无法消失。

简介：那曾是我精心呵护的水品．暴露于太阳光之下的它，曾经那么美丽；我被它的色彩刺伤了眼．于是我发现他的美丽是那么虚幻．

简介：Q：在寝室里完全没有存在感怎么办？室友们都是“学霸”类型，感觉毫无共同语言。A：被孤立是件很恐怖的事情，如果人家不是故意的，而的确是因为你们之间的气场不合的话，你可以试试多和他们待在一起啊，跟他们一起去学习之类的。或者你干脆自己找个要好的朋友，不一定非得是同寝室的。

简介：黄珊珊的案子开庭的时候，是在2013年1月中旬，那天下了好大的雪，厚厚的积雪覆盖了整个城市。从窗外看去，白茫茫的积雪沉静，哀伤，如同法庭上人们沉重的心情。

简介：

简介：小学一年级,我曾经为一粒大金牙烦恼。它在一位语文女教师的牙床上,平时隐约可见,但在她单独辅导我朗诵一首诗时,却突然光彩夺目地迸发了出来。"滴答滴答,下小雨了。

简介：彩虹搭起缤纷的五线谱，白云奏出欢快的乐章，年少的我伴着书香，茁壮成长。一本本好书，像一朵朵五彩缤纷的花，散发着缕缕幽香，伴我度过童年快乐的每一天。

简介：苏教版六年级下册“习作5”：大人们总说：“小孩子是最无忧无虑的。”殊不知我们也有许多成长的烦恼。它们有的来A学习的压力，有的来自家庭的种种困扰，有的来自与同学交往中的困惑……你的烦恼是什么？又因为什么而烦恼？请围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。要大胆写出自己的心里话，写好后与别人交流交流，说不定有的烦恼就会烟消云散了呢。

简介：花开花落，斗转星移，猛然发现，自己的生命史册已记满整整十四页了。蓦然回首，我不禁仰天长叹：十几年的风风雨雨．竟然走得如此匆忙!我，一个阳光女孩，对世界充满了渴望与向往，对生活倾注了全部的爱。我奋斗着，希望赢得属于自己的掌声。可是我付出了那么多，上天却似乎从来没有被感动过．成功总是与我无缘。难道我与快乐永远只能擦肩而过吗？

简介：

简介：曾几何时，我还孜孜地钻进习题的世界，啃咬着；曾几何时，我还痴痴目睹着师哥师姐的骄人成绩，羡慕着；曾几何时，我已不知不觉地熬过了被形容如一世纪般漫长的中考序曲，生活在了梦寐以求的附中，成了别人的师姐，讲述自己的学习体验。如此的过程，不只会发生在我身上，你们，亦会在经历中成长。