简介:主要陈述了当代大学生身上存在的三大问题,从哲学角度分析了这三大问题存在的根源,明确重视《马克思主义哲学原理》课的教与学意义。
简介:摘要:学困生产生的运用主要在于他们学习主动性不高,学习习惯不好,自信心不足,逐渐产生厌烦学习、抵触学习等不良现象。大部分学困生的学习基础和学习能力都比较差,而提高他们的学习成绩,促使他们接受平等的教育是每位教师义不容辞的责任。因此,小学数学教师在日常教学过程中要积极主动关心、爱护和尊重这一类学生,善于挖掘他们身上的闪光点,对其采用表扬、鼓励等措施激发他们学习的兴趣和主动性,并为其设立合理的学习目标,促使他们收获学习的快乐,调动他们的奋斗意志,从而朝着更高的目标不断努力;培养他们的学习习惯,促使学生效率得到提升,进而实现对“学困生”的转化工作。