简介:原国家总督学柳斌说:“一个不重视阅读的学生是缺乏获取新知识能力、缺乏发展潜能的学生;一个不重视阅读的家庭是平庸的,没有智慧的家庭;一个不重视阅读的学校肯定是一个呆板的沉滞的只会应试的学校;一个不重视阅读的民族必然是没有希望的民族。”可见,阅读是何其重要。可现实情况是,真正有文学阅读习惯的学生确实太少,高中生阅读的现状实在不容乐观。那么,如何改变这一现状呢?孔子云“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”兴趣是认识和从事活动的巨大动力,是推动人们去寻求知识和从事活动的心理因素,对正处于青春期的高中生而言更是如此。因此,激发学生阅读的兴趣是高中生好读书、读好书的关键。开展阅读活动,在活动让学生体验阅读的乐趣,是提升阅读质量,达到阅读效果的行之有效的方法。在本文中,笔者就是从“活动型阅读的原则、活动型阅读的方法、活动型阅读的效果”三方面来谈谈自己对活动型阅读的粗浅看法……
简介:摘要目的观察茵栀黄口服液辅助治疗新生儿病理性黄疸的疗效。方法将新生儿病理性黄疸160例,按入院次序随机分为观察组和对照组各80例,两组均给予抗感染、保温、营养支持等基础治疗。对照组在基础治疗的基础上加用蓝光照射治疗,观察组在对照组的基础上加用茵栀黄治疗。茵栀黄口服液,每次3mL,每日3次,观察患儿黄疸消退时间及胆红素下降情况。结果观察组总有效率达100%,高于对照组82.5%;黄疸消退时间(5.2±1.5)d,短于对照组(7.6±2.3)d,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论茵栀黄口服液是治疗新生儿病理性黄疸安全、有效的辅助药物,值得推广应用。
简介:摘要目的取出消化道异物。原理根据食管口径大,同时能容纳胃管、胃镜的原理,笔者自制大网篮用双管法取出食道各段被嵌顿的异物。方法取胃管一条剪去前端。取活检钳内置钢丝两条对折,从对折处打叠并用十号缝合线做十字形打结固定,并根据异物大小塑造网篮,涂石蜡油后置入预置胃管中,使网篮隐身于胃管中。过程先将自制大网篮置入食管,在胃镜直视下经助手协助套入异物,并固定。退镜后拉出网篮。结果成功治疗病人43例取出异物43件,患者顺应性好。结论现有的网篮较小,大的异物往往很难取出或取出不顺利。根据异物大小,性质,形状取材,自制大网篮,经双管法取出异物,速度快,患