简介:摘要:随着国家政策的完善,困境儿童的基本生活有了极大的保障,其个人健康成长得到了社会的广泛关注。但如果仅仅依靠政府的力量,难以满足困境儿童的多元化需求,社工机构的出现,弥补了政府在困境儿童服务方面的功能,为探索困境儿童服务网络的构建路径提供了很好的经验参考。
简介:【摘要】遵循皮亚杰认知发展理论,在儿童对死亡认知的每个阶段都坚持12字原则:不超前、不回避、不欺骗、不夸大。引导儿童正确面对死亡,知道一切生物都有生老病死,在生命教育中,强调积极向上、强调生命安全,但不回避“死亡”, 正面引导孩子找到生活热情之所在,学会正视死亡、尊重生命、快乐生活。
简介:摘要 : “游戏是儿童的基本活动”、“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”、“让游戏点亮孩子的童年”……这些有关孩子和游戏的语言,我们顺口就能说出几句。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出:幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。在幼儿园,怎样组织游戏?怎样让游戏成为幼儿的基本活动?并在游戏中得到富有个性的发展,一直是我们关注的话题。如何让幼儿回归游戏,让游戏成为幼儿的真游戏,让幼儿成为游戏的真主人,如何对幼儿的创造性游戏进行观察与指导,成为一个合格幼儿教师的必备技能,对此深有感触,略有体会。