简介:论用技术的【摘要】:粤港澳大湾区建设是近年来国家提出的热点问题,也是地理教学中重要的会考考点材料,本文将从粤港澳大湾区的发展规划,融入到初中地理的教学中,展现地理的核心素养之——区域认知,从区域认知角度认识粤港澳大湾区建设与平时教学相结合,让身在大湾区内的中学生们,了解家乡的重大发展机遇,为未来的自己的就业发展打下基础,培养中学生从热爱祖国,热爱家乡的家国情怀,升华到为建设富强、民主、文明、和谐的强大祖国而努力奋斗。同时也培养同学们学习地理的深厚兴趣,学与致用,积极主动了解粤港澳大湾区建设的探究和发展方向,关注地理学科与生活的密切联系,关心家乡的环境变化与发展,从而为自己的人生定位打下基础。
简介:教师生存状态不仅关乎每一个教师个体的自我发展,并且对于一个区域内教育质量的提高有不可忽视的影响。生态移民区乡村中小学教师由于地缘结构的变迁,工作环境、生活方式、人际交往均有了新的变化,其生存状态也发生了一定的变化。从教师的物质生存状态和精神生存状态两个维度,通过对宁夏生态移民区乡村中小学教师实际生存现状的调查与访谈发现,当前宁夏生态移民区乡村中小学教师呈现出实际收入与支出间矛盾突出、社会期望值与自我社会地位认同度间矛盾重重以及身心健康状况不良、学校对教师精神状态关注度低、教师生命意识淡薄、教师职业挫折感较强等一系列制约乡村中小学教师发展的问题。因此,为了更好地帮助生态移民区乡村中小学教师尽快实现自我价值,为其专业性发展营造一个良好的生存环境,需要采取相应的措施来改善生态移民区乡村中小学教师的生存状态。
简介:摘要随着城镇化建设的不断深入和城镇移民人口的不断增加,城镇移民的教育问题已经成为推进城镇化建设的关键问题。本文以西周社区教育学院的经验为例,阐述了如何对城镇新区移民开展教育培训活动,提出培训内容要贴近移民的实际情况,培训实施要借助完善的网络平台,培训过程要充分尊重移民的个性特点,帮助移民完成市民化的改变,实现造福百姓、富裕农民的长远目标。